20xx秋語文版語文七上第9課春word教案-展示頁
2024-12-10 03:09本頁面
【正文】 轉(zhuǎn) ． （ zhuǎn）應(yīng) 和 ． （ h232。n） 醞釀 ． ． （ y249。 學(xué)習(xí)生字詞。 本文大致寫于 1928年至 1937年。散文集《背影》，《歐游雜記》?，F(xiàn)代散文家，詩人。單字為題，抒發(fā)了作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜之情。作者是怎樣描繪的呢？再說，春就在我們身邊，現(xiàn)在我們就歡樂地生活在陽春三月的日子里，文中寫的這些景物的 姿態(tài)、色彩等等你注意到?jīng)]有呢？讓我們細(xì)讀課文，領(lǐng)略大好春光，尋找與作者觀察的差距?！保┩醢彩凇恫创现荨分杏质窃鯓用枥L的？（同學(xué)背誦：“京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 同學(xué)們想一想，詩人杜甫在《絕句》中怎樣描繪春色的？（同學(xué)背誦：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會覺得有無限的生機(jī)，無窮的力量。江南的春天，風(fēng)和日麗，山清水秀，草長鶯飛，百花爭艷。 課時(shí)數(shù)： 3課時(shí)。 教學(xué)方法：朗讀、研討。 教學(xué)重點(diǎn)： 靈活運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法；培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力。 學(xué)會細(xì)致地觀察并生動地描寫自然景物；體會文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排。 《春》 教學(xué)目標(biāo)： 了解作者及其文學(xué)作品，學(xué)習(xí)生字詞；能流暢地朗讀并背誦課文。 品味作者詩一般的抒情筆調(diào)，從中得到美的熏陶。 學(xué)習(xí)作者抓住“春”的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動的語言來表現(xiàn)季節(jié)特征的寫作特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解作者對春天的熱愛和對未來的憧憬，體會作者熱愛自然、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。 課型：新授課。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩如畫。今天，我們就來讀一篇描寫春天的優(yōu)美散文《春》。古往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天。窗含西嶺 千秋雪，門泊東吳萬里船。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”） 以上背誦的詩都是絕句，容量有限，是取一個(gè)景物或兩三個(gè)景物來寫春的，今天學(xué)的散文《春》寫的景物可多了，有山、水、草、樹、花、鳥、風(fēng)、雨等等。 二、整體感知課文內(nèi)容： “春”是季節(jié)名稱，是四季之首，在文中是作者描寫的對象。 作者介紹：朱自清（ 1898—— 1948），原名自華，字佩弦，號實(shí)秋，原籍浙江紹興，出生于江蘇東海。主要有詩文集《蹤跡》。他的散文語言洗練，文筆秀麗，散文代表作有《荷塘月色》，《背影》，《綠》等。作者寫此文時(shí)，已
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1