20xx秋語文版語文七上第19課基因暢想word教案-展示頁
2024-12-10 03:10本頁面
【正文】 在人體內(nèi)有超過 30億個這種由化合物構(gòu)成的遺傳“字母”?？茖W家為了識別，以 A、 C、 G、 T來為構(gòu)成堿基對的四種化學物質(zhì)做標記。一個人體內(nèi)所有細胞的染色體的長度加起來，足足有 1600億公里長。除了孿生子女外，每個人的 DNA （脫氧核核酸）都是獨一無二的。人類基因組織：是建立人體所需的化學密碼或藍圖，而這幅藍圖的基本組 成是 DNA?；蛑徽颊麄€ DNA質(zhì)量的 2%到 4%。 這是一篇科學小品：普及科學的小品文，融說理、抒情于一體，文筆輕松、短小精悍、生動活潑、通俗易懂。 課時數(shù)： 2課時。 教學重點：目標 3. 教學難點：目標 4. 教學方法：朗讀、研討。 提高學生搜集、利用信息的能力，激發(fā)想像力；培養(yǎng)學生的科學意識及對科學的探究精神。 《基因暢想》 教學目標： 了解有關(guān)基因和基因技術(shù)常識，整體把握課文內(nèi)容，識記文中的生字、新詞。 提高搜集、利用信息技術(shù)的能力，激發(fā)想象力；學習本文倒敘的寫法。 使學生樹立為造福人類而努力的遠大理想；引導學生把握文中所敘的實驗、事例那些是事實，那些是對未來的展望；豐富學生知識，引導他們關(guān)心科學。 課型：新授課。 教學過程： 第一課時： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課： 什么是基因呢 ?今天我就帶領(lǐng)同學們一起走入漆孝詩的《基因暢想》。 二、整體感知課文內(nèi)容： 基因：是 DNA中的部分，主宰著人類由生到死的整個歷程。其余部分稱為“無用的”或
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