7學(xué)習(xí)問題學(xué)生診療手冊的心得-展示頁

【摘要】 學(xué)習(xí)《問題學(xué)生診療手冊》的心得 有一次我來到心理咨詢室拿材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)書架上有一本《問題學(xué)生診療手冊》的書，就拿下來看，里面的內(nèi)容很不錯(cuò)，這本書正是我所需要的，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)，個(gè)性漸漸凸顯出來。家...

2024-09-26 17:11

2022[淺探農(nóng)村問題學(xué)生的根源]什么是問題學(xué)生-展示頁

【摘要】 [淺探農(nóng)村問題學(xué)生的根源]什么是問題學(xué)生 作業(yè)就不寫,你能咋的----淺探農(nóng)村問題學(xué)生的根源太和縣桑營鎮(zhèn)三店小學(xué)：孫士華摘要：我認(rèn)為家庭教育的缺失是形成農(nóng)村問題學(xué)生的主要根源。家庭，是人類...

2025-01-16 23:11

關(guān)于問題學(xué)生的教學(xué)心得與感悟-展示頁

【摘要】第一篇：關(guān)于問題學(xué)生的教學(xué)心得與感悟 關(guān)于問題學(xué)生的教學(xué)心得與感悟 在大學(xué)生活中，學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)出與高中截然不同的樣子，在思想及生活習(xí)慣上都會(huì)有很大的變化，有些大學(xué)生會(huì)在大學(xué)里滿懷激情，樹立了遠(yuǎn)大的...

2024-10-13 12:42

問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化案例-展示頁

【摘要】第一篇：問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化案例 問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化案例 愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名教師，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。學(xué)生的個(gè)體差異性意味著學(xué)生表現(xiàn)和教育方法的多樣性，對一些司空見慣的現(xiàn)象，我們不能...

2024-11-03 22:08

問題學(xué)生交流-展示頁

【摘要】第一篇：問題學(xué)生交流 班主任如何對待問題學(xué)生 ——讀《問題學(xué)生教育指導(dǎo)》有感 隨著社會(huì)的發(fā)展，被稱之為“問題學(xué)生”的越來越多，這部分學(xué)生呈現(xiàn)的心理問題日趨嚴(yán)重，對班級(jí)管理的危害也越來越大，目前也...

2024-11-09 23:21

問題學(xué)生轉(zhuǎn)化-展示頁

【摘要】第一篇：問題學(xué)生轉(zhuǎn)化 一：問題生姓名及存在問題 學(xué)困生有的在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，尤其是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上...

2024-10-28 11:21

關(guān)愛問題學(xué)生-展示頁

【摘要】第一篇：關(guān)愛問題學(xué)生 關(guān)愛“問題學(xué)生” 教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，是教師工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。教育只有用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，才能使之成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。下面通...

2024-11-09 14:59

對待問題學(xué)生-展示頁

【摘要】第一篇：對待問題學(xué)生 紹興龍龍教育：“淺析如何對待問題學(xué)生” 隨著社會(huì)的發(fā)展，被稱之為“問題學(xué)生”的學(xué)生越來越多，這部分學(xué)生呈現(xiàn)的心理問題日趨嚴(yán)重，目前也引起了教育屆同仁的高度重視。所謂“問題學(xué)生...

2024-11-09 17:43

對待問題學(xué)生的思考-展示頁

【摘要】 對待問題學(xué)生的思考 那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候；殊不知，錯(cuò)過學(xué)生...

2024-09-30 20:26

早戀問題學(xué)生的個(gè)案-展示頁

【摘要】第一篇：早戀問題學(xué)生的個(gè)案 早戀問題學(xué)生的個(gè)案 一、學(xué)生基本情況 姓名：小聰性別：男年齡：16年級(jí)：高一學(xué)習(xí)成績：中上等（有下滑趨勢）家庭情況： 單親家庭，父親在10歲的時(shí)候去世，母親沒有再嫁...

2024-10-13 21:12

問題學(xué)生的教育案例-展示頁

【摘要】第一篇：問題學(xué)生的教育案例 問題學(xué)生的教育案例 幫助問題學(xué)生建立自信，是一個(gè)長期的過程，不能急于求成。我在幫助問題學(xué)生的時(shí)候要根據(jù)他們的自身特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行教育。 例如：我班有一名學(xué)生，老師...

2024-11-03 22:08

職教問題學(xué)生-展示頁

【摘要】第一篇：職教問題學(xué)生 學(xué)生打架類型 少數(shù)霸道型：驕橫、任性最易挑起事端，沉默暴發(fā)型：最易使事情的性質(zhì)發(fā)生變化，造成惡性事件悔之晚矣；忍氣吞聲型：發(fā)現(xiàn)問題一忍再忍無異于助紂為虐。 班主任處理班級(jí)事...

2024-11-16 23:11

問題學(xué)生案例-展示頁

【摘要】第一篇：問題學(xué)生案例 問題學(xué)生案例 王曉林 孟怡明，男，6歲，一五班學(xué)生，剛來不久，在我班就“名聲大震”，1、無心向?qū)W：上課不專心、不聽講、搞小動(dòng)作，缺乏興趣，經(jīng)常在課堂上搗亂，影響他人上課，不...

2024-10-14 04:55

關(guān)注問題學(xué)生-展示頁

【摘要】第一篇：關(guān)注問題學(xué)生 關(guān)注“問題學(xué)生”的教育策略 有位心理學(xué)家說：“心理素質(zhì)教育不是說教，是參與；不是偵訊，是了解；不是批評，是疏導(dǎo)；不是做作，是真誠；不是解答，是領(lǐng)悟；不是解決問題，是協(xié)助成長；...

2024-11-09 14:56

6問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)-展示頁

【摘要】 問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié) “問題學(xué)生”常被人歧視，甚至被一些人視為眼中釘，肉中刺，必欲除之而后快。近幾年來，普及九年義務(wù)教育，其目的是提高國民素質(zhì)。但“問題學(xué)生”似乎有決堤之勢，尤其是當(dāng)班主任，大...

2024-09-25 22:53

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