【摘要】線段、射線、直線教學重點:線段、射線、直線的概念及表示方法教學難點:理解兩點確定一條直線問題情景問題提出1)六棱柱由什么圍成?面與面相交是什么?線與線相交是什么?2)點動成什么?線動成什么?面動成什么?生活情景繃緊的琴弦、人行
2024-12-16 18:48
【摘要】課題:1、分式第一章分式情境引入:面對日益嚴重的土地沙化問題,某縣決定分期分批固沙造林.一期工程計劃在一定的期限內固沙造林2400公頃,實際每月固沙造林的面積比原計劃多30公頃,結果提前4個月完成原計劃任務.原計劃每月固沙造林多少公頃?實際每月造林的面積=原計劃每
2024-12-10 00:24
【摘要】§線段、射線、直線教學目標:⒈在現(xiàn)實情境中理解線段、射線、直線等簡單圖形,感受圖形世界的豐富多彩;⒉會說出線段、射線、直線的特征;K]⒊會用字母表示線段、射線、直線;⒋通過操作活動,了解兩點確定一條直線等事實,積累操作活動的經(jīng)驗.教學重點:通過操作活動,感受圖形世界的豐富多彩,積累操作活動經(jīng)驗
2024-12-01 19:07
【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播一、探究聲音產(chǎn)生的原因?活動:?利用自己現(xiàn)有的器材,讓它們發(fā)出聲音。思考:發(fā)聲的物體有什么共同特征?聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是:物體的來回往復的運動稱為振動質疑:是不是物體發(fā)聲就一定在振動?例如:敲桌面
2024-12-20 04:49
【摘要】§2數(shù)據(jù)的收集魯教版八年級上冊第四章《數(shù)據(jù)的收集與處理》問題:為了解全校上周參加課外活動的次數(shù),你準備怎樣收集據(jù)?問題:為了解全校上周參加課外活動的次數(shù),你準備怎樣收集數(shù)據(jù)?下面是小明、小穎、小亮三位同學的調查結果:
2024-12-10 01:30
【摘要】探索勾股定理一.教學目標(一)知識點,由特例猜想勾股定理,再由特例驗證勾股定理..(二)能力訓練要求、歸納、猜想、探索勾股定理的過程中,發(fā)展合情推理能力,體會數(shù)形結合的思想.,發(fā)展學生歸納、概括和有條理地表達活動過程及結論的能力.(三)情感與價值觀要求、合作交流的意識.,體驗獲得成功的快樂,鍛煉
2024-12-20 20:06
【摘要】對函數(shù)的再認識教學目標:1、使學生經(jīng)歷從實際問題抽象出函數(shù)模型的過程,了解對應觀點下的函數(shù)意義,會求簡單函數(shù)的函數(shù)值。2、會根據(jù)實際問題求出函數(shù)的關系式。教學重點:函數(shù)的概念的理解。教學難點:理解函數(shù)的意義。教學過程:診斷補償:1、什么是函數(shù)?你能舉出幾個函數(shù)的例子嗎?2、A、B兩地的路程
【摘要】dcba?ddcbba???例2證明:(1)如果,那么;dcba?證明(1)∵在等式兩邊同加上1,ddcbba???∴.11???dcba∴2021年1月13日9時22分1dcba?dccbaa???(2)
2024-12-19 21:23
【摘要】教學目標:1、在測量旗桿的具體問題情境中,進一步理解相似三角形概念及其性質。2、應用相似三角形概念及其性質解決有關實際問題,發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。3、積累數(shù)學操作活動經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的問題意識,提高分析問題和解決問題的能力。教學重點:能靈活應用
2024-12-10 02:00
【摘要】第四章數(shù)據(jù)的收集在以下給出的四種色彩中,你最喜歡的是哪一種?做一做ABCD為了了解我們班同學最喜歡的顏色是哪一種,你打算如何展開調查?做一做為此,光明中學初二(1)班的小明對全班50位同學展開了調查,結果如下:AABCDABAACB
2024-11-30 19:22
【摘要】§比較線段的長短教學目標:“數(shù)”和“形”的兩個方面來比較線段的大小,能說出線段比較大小的結果;知道線段的和與差的意義。,會畫一條線段使它等于兩條線段的和或差。[引導性材料]表比較直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系:圖形表示法端點個數(shù)、延伸情況、能否延長、能否比較大?。褐本€直線AB(直線上任兩點的
2024-12-17 01:32
【摘要】鄉(xiāng)愁余光中小時侯鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭琦君
2024-12-20 08:47
【摘要】沈陽市第一三四中學王麗紅中秋詞自東坡“水調歌頭”一出,余詞盡廢。上闋:(1)、蘇軾原來在朝廷做官,由于黨派相爭,他受到排擠,被貶為地方官,加之此時他與弟弟蘇轍已有七年沒有相見了,面對中秋圓月,他的心情會怎樣呢?(2)、作者大醉后有了想離開令他傷心的塵世,飛向美麗的月宮的奇異想法,他的思想感
2024-12-10 00:48
【摘要】春酒琦君?1、識記理解本課生字詞。?2、朗讀課文,整體感知文章表達的情感。?3、品味文中的細節(jié)描寫,加深對文章的理解。?4、感受文章中的風俗美,人情美,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感?走進作者:?琦君:當代女作家。原名潘希真?,F(xiàn)浙江永嘉人。1949年赴臺灣,
2024-12-10 02:05
【摘要】“撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風起”“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調,他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,
2024-12-10 22:39