【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo):1、了解刻畫(huà)數(shù)據(jù)離散程度的三個(gè)量度—極差、標(biāo)準(zhǔn)差和方差。2、能借助計(jì)算器求出相應(yīng)的數(shù)值,并在具體問(wèn)題情況中加以運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn):借助于計(jì)算器求出相應(yīng)數(shù)據(jù)的極差、標(biāo)準(zhǔn)差和方差。三、教學(xué)難點(diǎn):在平均水平相同或相近時(shí),初步運(yùn)用極差、方差或標(biāo)準(zhǔn)差刻畫(huà)一組數(shù)據(jù)的離散程度四、教學(xué)方法:通過(guò)一個(gè)實(shí)際情境及其圖示,進(jìn)行
2024-11-19 23:01
【總結(jié)】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):理解按一定比來(lái)分配一個(gè)數(shù)的意義,掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和方法。:發(fā)展大家的思維能力,培養(yǎng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣,養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。生活中的比:3:100。1:8。1:9。1:3。
2024-11-11 00:38
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.通過(guò)觀(guān)察與學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)求比值。知道比、分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。?2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,理解并掌握比的意義、寫(xiě)法、讀法等。?3.通過(guò)學(xué)習(xí),能感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活又可應(yīng)用于實(shí)際生活,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,長(zhǎng)3分米,寬2分米,長(zhǎng)是寬的幾倍?寬是長(zhǎng)的幾分之幾?2.一輛汽車(chē),2小時(shí)行駛100千米,每小時(shí)
2024-11-11 22:20
【總結(jié)】路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!峨x騷》屈原——名平,字原,號(hào)靈均,我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。他用楚辭的形式寫(xiě)了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。因看透了秦國(guó)吞并六國(guó)的野心,力勸楚懷王齊抗秦,后來(lái)遭奸人陷害,罷官放逐,但心仍系國(guó)。楚國(guó)被攻后,自投汩羅江而死。屈原雷
2024-12-08 08:41
【總結(jié)】成比例線(xiàn)段(1)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到許多形狀相同的圖形。請(qǐng)你欣賞請(qǐng)你欣賞天壇請(qǐng)你欣賞觀(guān)察下列每組圖形每一組形狀相同的兩個(gè)圖形,有什么不同?我們用什么刻畫(huà)、描述形狀相同圖形的不同點(diǎn)呢?用相應(yīng)線(xiàn)段長(zhǎng)度的比來(lái)描述它們的大小關(guān)系。(1)兩條線(xiàn)段的比:如果選用同一個(gè)長(zhǎng)度單位
2024-12-07 15:13
【總結(jié)】赤壁?作者:杜牧(803—約852),字牧之,晚唐詩(shī)人,京兆萬(wàn)年(今陜西省西安市屬縣)人。他喜歡兵法,注釋過(guò)《孫子》,他的詩(shī)文亦受兵法影響,意氣縱橫,抑揚(yáng)跌宕。其詩(shī)與李商隱齊名,人稱(chēng)“小李杜”。藝術(shù)上最有特色的是寫(xiě)景抒情的七絕。有《樊川文集》。赤壁折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨
2024-11-28 01:34
【總結(jié)】蘇軾了解作者?蘇軾(1036—1101)字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,北宋中期文壇領(lǐng)袖,唐宋八大家之一。他才華橫溢,散文、詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)等都有很高成就,在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放派。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉,不能得志,多次被貶。然而此人生性豁達(dá)、樂(lè)觀(guān),不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵(lì)自己,只這一點(diǎn)便足以令人敬
2024-12-08 12:01
【總結(jié)】1、理解文章內(nèi)容和主旨,體味“雪”的含義2、文章象征手法的運(yùn)用。3、理解作者所表達(dá)的思想情感。4、作者對(duì)景物細(xì)致、生動(dòng)的描寫(xiě)。1、文章象征手法的運(yùn)用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅,浙江紹興人,原名:周樹(shù)人。字豫才。我國(guó)偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠
2024-11-28 01:26
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七八年級(jí)上冊(cè)第一課相親相愛(ài)一家人一、家,溫馨的港灣肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)周茂剛關(guān)懷望子成龍野餐寫(xiě)一寫(xiě):看到這些充滿(mǎn)溫馨的圖片,結(jié)合自己的感受,寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯:________。溫暖、舒適、甜蜜、互助、包容、溫馨、自由不忘父母
2024-11-28 00:48
【總結(jié)】第1框家,溫馨的港灣我有一個(gè)家聽(tīng)完這首歌,請(qǐng)你概括一下對(duì)家的感受?1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):通過(guò)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖,體會(huì)父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、孝敬父母和長(zhǎng)輩的積極情感。2、能力:培養(yǎng)學(xué)生與父母之間理解與溝通的能力。3、知識(shí):使學(xué)生知道父母給予了自己生命,父母撫養(yǎng)教育自己成人,懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美
【總結(jié)】?屈子冤魂終古在,?楚鄉(xiāng)遺俗至今留。你都知道哪些端午節(jié)的習(xí)俗?(1920~1997),江蘇高郵人,現(xiàn)代作家,散文家資深文化界名人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大,師從沈從文,曾長(zhǎng)期任職北京京劇院編劇。代表作有小說(shuō):《受戒》《大淖記事》散文集:《蒲橋集》等。
2024-11-28 00:28
【總結(jié)】(《記憶中的云南跑馬節(jié)》)沈從文在這種環(huán)境氣氛里,出口自然,不論唱什么,都充滿(mǎn)一種淳樸本色美。自然自然1、指具有無(wú)窮多樣性的一切存在物,2、指天然的,非人為的3、不做作,不拘束,不呆板,非勉強(qiáng)的。、不做作,不拘束,不呆板,非勉強(qiáng)的。
【總結(jié)】線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)1、如圖,已知線(xiàn)段AB上有三點(diǎn)CDE、、,則圖中共有線(xiàn)段()A.7條B.8條C.9條D.10條、2、下列說(shuō)法中不正確的個(gè)數(shù)是()(1)直線(xiàn)PQ與直線(xiàn)QP不是同一條直線(xiàn).(2)射線(xiàn)PQ與射線(xiàn)QP不是同一條射線(xiàn).(3)線(xiàn)段PQ
2024-11-15 17:11
【總結(jié)】海燕作者:高爾基安義縣東陽(yáng)中學(xué)康春華作者介紹?高爾基(1868--1936):俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家,社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》,自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。呻吟膽怯
2024-11-19 02:37
【總結(jié)】?(1)當(dāng)矩形的長(zhǎng)和寬分別為a和b時(shí),它的對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng)是多少??(2)當(dāng)正方形的面積為s時(shí),它的邊長(zhǎng)是多少?它的對(duì)角線(xiàn)長(zhǎng)是多少??式子的共同特點(diǎn)是:S2S(1)它們都含有開(kāi)平方運(yùn)算(2)被開(kāi)方數(shù)都是非負(fù)數(shù)22ba?二次根式二次根式被開(kāi)方數(shù)a≥0;根指數(shù)為2.a一般地,
2024-11-28 01:30