20xx秋新人教版語文七年級上冊第6課散步word教案-展示頁
2024-12-09 22:53本頁面
【正文】 順善良；母親：慈愛親切；妻子：溫柔賢惠；兒子：聰明乖巧。這樣我們在陽光下 ， 向著菜花、桑樹和魚塘走去。 3． 分歧是怎樣 解 決的？ 【交流點撥】 “ 我 ” 決定委屈兒子 ， 順從母親 ， 走 大路。 1． 散步的 地點在哪？哪個季 節(jié)？哪些人物散步？散步時發(fā)生了什么 【交流點撥】 散步的地點是：田野；散步的季節(jié)是：初春；散步的人物有： “ 我 ” ，“ 我 ”的母親 ， “ 我 ” 的妻子和兒子；散步的過程發(fā)生了分歧。 步驟二 整體感知 ， 走進文本。其中篇小說《詩禮人家》曾獲 “ 四川文學獎 ” 。重慶人。當代作家。 2． 作者名片 莫懷戚 ， 1951 年出生 ， 男 ， 漢族。 各得其所：指每個人或事物都得到適當的安置。) 粼． 粼 (l237。o) 咕． 咕 (gū) 分 歧． (q237。 1． 生難字詞 (1)字音 散． 步 (s224。讓我們跟隨作者去進行一次別樣的心靈之旅。家因為有 了真愛而溫馨 ， 因為有了親情而美 好。 (3)全班討論時 ， 教師不能一下子給出答案 ， 在學生思維的火花充分碰撞后 ， 再點撥引導 ， 達到啟發(fā)思維的目的。 2． 合作學習 (1)每個小組派 1～ 2 名代表展示步驟二中的答案 ， 同小組內其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成步驟三中的思考題。 (1)學生帶著導 學目標 ， 認真閱讀課文及相關參考資料 ， 捕捉課文中的關鍵段落、句子、詞語 ， 盡量獨立完 成環(huán)節(jié)二中的思考題 ， 準備展示交流。 3． 體會作者通過幾個細節(jié)的描繪 ， 來展示一家三代之間真摯而深沉的愛。 6 散步 【導學目標】 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 通過閱讀去品味文中畫面的溫馨和細節(jié)的動人。 2． 理解重點語句的內涵 ， 仔細揣摩一些語句展示的意境 ， 領悟作者的思想感情。 【課時計劃】 2 課時 教法指導： 1． 自主學習 讓學生圍繞 “ 自學互研 ” 中的知識點進行自主學習。 (2)記錄疑難問題 ， 將自主學習沒有解決的問題記錄下來 ， 用于合作探究時解決。 (2)同桌之間互相討論 ， 有分歧不能達成一致的 ， 小組討論；小組內不能達成一致的 ，組長記錄下來 ， 以備全班討論時交流。 情景導入 生成問題 有人說 ， 幸福的家猶如港灣 ， 讓我們的心疲憊時靠岸；有人說 ， 濃濃的親情猶如甘泉 ，滋潤我們枯涸的心田。那么 ， 家究竟是什么呢？是一所老房子 ， 是一張舊照片 ， 還是
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