20xx年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2024-09-24 18:02本頁面
【正文】 覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。 隨著21世紀的到來和新課改的全面推進，教師面臨著新的挑戰(zhàn)，教師要積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是帶來關(guān)于2017年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲! 2017年教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(一) 一，現(xiàn)狀分析 不知不覺，從大學進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了，在這兩年中，我從各方面學到了許多知識和，從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術(shù)專業(yè)教師，同時兼顧《新綜合科學》，活動課，雙語課的跨科，跨年級，跨語言的多能教師。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下:
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