20xx年小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃-展示頁
2024-10-08 19:28本頁面
【正文】 己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。每學期聽課20節(jié)，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。具體措施：巧練課堂教學基本功在英語課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯(lián)系教改實際開展教育科研，結合課堂實踐，尋找研究切入點。三、個人三年發(fā)展規(guī)劃：整體性目標：力求自己逐漸向專業(yè)型、經(jīng)驗型、創(chuàng)新型、研究型教師轉變。教師素質提高的過程應當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。多進行教學反思。勤于積累的教師。業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。做典型教案，請他人指導備課方法，提高備課能力。從為應付考試到有利于學生今后的發(fā)展提供方便。注重個人素質的培養(yǎng)，提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的老師。（三）具體目標：，做一名有品位的老師。逐漸完善并有所創(chuàng)新。作出自己優(yōu)秀的教研課題。（二）預期目標：多聽課，多講課，多學習。（2）引領示范做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，為我校英語教育多做貢獻。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。教育學與心理學方面的理論不扎實。教學經(jīng)驗有一定的積累，樂于調動學生積極性。所以在平時的工作中我要不斷地進行理論學習、業(yè)務學習、逐步走向成熟。第一篇：2015年小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃小學英語教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃— 劉大軍我是2000年進入教育系統(tǒng)的一名英語教師，在實踐中已經(jīng)有了很多經(jīng)驗，但是也有很多不足，我深知教師的重要性，因此我決定要虛心的像其他骨干教師多學習，我會不斷努力學習有關教育教學方面的只是，不斷充實和完善自己，使自己盡快成長起來。努力提高自己自身素質尤為重要。一、個人情況分析從2000至今走上講臺，建立自己對教材的理解，在實踐中不斷反思進一步了解小學生的心理。老教師告訴我們：不管教什么都要吃透教材，以落實為主。二、發(fā)展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。師德目標加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。教學方面的目標積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。行動目標（1）牽手名師與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，堅持多聽課，認真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學水平。（3）完成教學任務完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。樹立終身學習的觀念；教育教研能力的進一步提升。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。課堂教學形成一定的獨特風格。經(jīng)常有目的的自讀教育教學方面的文章或專著，并有針對性的做筆記，養(yǎng)成撰寫教學隨筆的習慣，積極與他人交流學習體驗和收獲，提出疑難問題，在他人的指導下，每兩年完成一篇論文。不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。、教學上都過硬的教師。努力在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等多方面多學多問，幫助自己盡快掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進教育思想。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘：在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。每月至少其他骨干教師一節(jié)課，每學期做校內匯報課一節(jié)。經(jīng)驗+反思=成長。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學反思與總結。階段性目標：第一年度目標（2015年3月2016年3月）以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標 具體措施：勤于學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。第二年度目標（2016年3月—2017年3月）一、提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。二、加強教育科研能力重構
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