【摘要】林庚,1910年出生于北京,1928年考入清華,后為清華教授。研究主要涉及唐詩(shī)、楚辭、文學(xué)史等方面。他將創(chuàng)作新詩(shī)和研究唐詩(shī)統(tǒng)一起來(lái)。在唐詩(shī)研究方面,他提出的最著名的論點(diǎn)是“盛唐氣象”。林庚教授的楚辭研究和唐詩(shī)研究可稱(chēng)為雙璧。本文他對(duì)“木”的意象特征所做的辨析。對(duì)我們于精微處賞析詩(shī)歌很有啟發(fā)。。。
2024-08-19 16:33
【摘要】第一篇:《咬文嚼字》《說(shuō)木葉》《談中國(guó)詩(shī)》教案(高二必修五) 教學(xué)設(shè)想:這個(gè)單元是文藝評(píng)論與隨筆,專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),于學(xué)生而言有些難度。學(xué)生沒(méi)有這么高深的文學(xué)素養(yǎng),看此類(lèi)文章,費(fèi)時(shí)而無(wú)所收獲,猶如牛聽(tīng)琴音...
2024-10-25 13:58
【摘要】9說(shuō)“木葉”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“樹(shù)葉”和“木葉”以及“落葉”和“落木”的不同意味,從而明確“木葉”的藝術(shù)特征,把握其在古典詩(shī)詞中的意蘊(yùn)。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品味作者引用的詩(shī)文學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特點(diǎn)學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究知識(shí)
2024-12-20 18:14
【摘要】第一篇:《咬文嚼字》《說(shuō)“木葉”》《談中國(guó)詩(shī)》教案(人教版高二必修五) 《咬文嚼字》《說(shuō)“木葉”》《談中國(guó)詩(shī)》教案(人教版高二必修五) 教學(xué)設(shè)想:這個(gè)單元是文藝評(píng)論與隨筆,專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),于學(xué)生而言有...
2024-10-25 15:31
【摘要】12返回3?清張穆枯樹(shù)駿馬圖4返回5桂()叢生兮山之幽。(淮南小山《招隱士》)庭中有奇(),綠()發(fā)華滋。(《古詩(shī)十九首》)()密鳥(niǎo)飛礙,風(fēng)輕花落遲。(蕭綱《折楊柳》)九月寒砧催()葉,十
2024-11-29 12:11
【摘要】說(shuō)‘‘木葉’’林庚作者簡(jiǎn)介?林庚,北大著名學(xué)者、詩(shī)人,有《唐詩(shī)綜論》。本文中他對(duì)“木”在形象上的藝術(shù)特征作了極為細(xì)致的辨析,應(yīng)該說(shuō)對(duì)我們?cè)鯓芋w察詩(shī)歌藝術(shù)中的精微之處頗有啟發(fā)。近影一九三三年留現(xiàn)象在古代詩(shī)歌中詩(shī)人多用“木葉”甚至“落木”而極少看見(jiàn)用“
2024-11-30 14:36
【摘要】說(shuō)“木葉”林庚藝術(shù)特征微黃與干燥整個(gè)秋天的疏朗的氣息藝術(shù)特征木含有落葉的因素黃色及干燥的質(zhì)感暗示性木葉
【摘要】9 說(shuō)“木葉” 一、基礎(chǔ)鞏固 ,加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是() 賞賚 田萊 明眸善睞 菊花 焗油 局促不安 蕨菜 鱖魚(yú) 猖獗一時(shí) 苫布 針氈 白圭之玷 ...
2024-10-13 17:20
【摘要】【導(dǎo)學(xué)】教學(xué)目標(biāo):理解古代詩(shī)歌中“木葉”意象的意蘊(yùn),把握詩(shī)歌意象表現(xiàn)出的感情色彩;抓主要信息,搞清層次關(guān)系,了解詩(shī)歌語(yǔ)言具有潛在暗示性的特點(diǎn)。作者作品:林庚,當(dāng)代學(xué)者、詩(shī)人,歷任廈門(mén)大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)中文系教授。其研究主要涉及唐詩(shī)、楚辭、文學(xué)史等方面,顯示出詩(shī)人學(xué)者的獨(dú)有特色。他將創(chuàng)作新詩(shī)和研究唐詩(shī)完美地統(tǒng)一起來(lái)。在唐詩(shī)研究方面,
2024-12-01 07:40
【摘要】說(shuō)“木葉”同步訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練篇一、基礎(chǔ)部分(ɡēnɡ)陸厥(quē)橘頌(y?u)王褒(b?。铮ǎ瘿╃姁?ài)(zhōnɡ)吟唱(yín)緣故(yuán)(shì)考慮(lǜ)流傳(liú
2024-12-15 11:22
【摘要】說(shuō)‘‘木葉’’林庚執(zhí)教:張明晶滕州市英才學(xué)校清華大學(xué)中文系教授,既是詩(shī)人,又是學(xué)者。在唐詩(shī)和楚辭的研究中卓有建樹(shù),提出了著名的?盛唐氣象?。林庚學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩(shī)歌的暗示性藝術(shù)特征,辨析詩(shī)歌精微的語(yǔ)言閱讀1~3段,思考:作者談了一個(gè)怎樣的文學(xué)現(xiàn)
2024-11-29 17:51
【摘要】說(shuō)‘‘木葉’’林庚執(zhí)教:黃佐川重慶市萬(wàn)州龍駒中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩(shī)歌的暗示性藝術(shù)特征,辨析詩(shī)歌精微的語(yǔ)言林庚清華大學(xué)中文系教授,既是詩(shī)人,又是學(xué)者。在唐詩(shī)和楚辭的研究中卓有建樹(shù),提出了著名的?盛唐氣象?。閱讀1~3段,思考:作者列舉了我國(guó)古代詩(shī)歌史上的一
【摘要】能力訓(xùn)練基礎(chǔ)演練1.下列加粗字讀音全相同的一項(xiàng)是[]A.勺灼灼大約中藥B.隴拉攏壟畝玲瓏C.遏褐色喝水口渴D.蕭排簫瀟灑綃絲2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是[]A.傳誦鐘愛(ài)需要
【摘要】說(shuō)“木葉”林庚一:理清文章思路,把握文章層次。二:理解內(nèi)容,弄清“木”的藝術(shù)特征。三:運(yùn)用文中理論,進(jìn)行文學(xué)鑒賞。一:理清文章思路,把握文章層次。引出話(huà)題:“木葉”是詩(shī)人鐘愛(ài)的形象。(1段)舉例探討多用“木葉”的理由。(2段)過(guò)渡(3段)第一特征用在秋風(fēng)落葉的場(chǎng)合(4
【摘要】第一篇:必修五說(shuō)木葉教案 [必修五說(shuō)木葉教案]必修五《說(shuō)木葉》教案(1)、總結(jié)歸納分析的能力;,進(jìn)而提高鑒賞古典詩(shī)歌的能力;,提高對(duì)古典詩(shī)歌的理解力和領(lǐng)悟力;,必修五說(shuō)木葉教案。教學(xué)重難點(diǎn)分析:重點(diǎn)...
2024-10-28 12:44