七年級語文山中避雨-展示頁

【摘要】山中避雨豐子愷豐子愷(1898—1975)，曾用名豐潤、豐仁，號子愷。我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。豐子愷的散文，在我國新文學(xué)史上也有較大的影響。作品除一部分藝術(shù)評論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生

2024-11-22 05:10

語文版七上山中避雨-展示頁

【摘要】豐子愷廣西桂林穿山中學(xué)楊帆一.題解?本文選自豐子愷文選。記敘作者在西湖山中遇雨、避雨的經(jīng)過及感觸。首先寫自己因遇雨而倉皇走避山村茶店；其次記作者向茶博士商借胡琴，拉奏小曲，引以同行女孩、村中青年同聲唱和的經(jīng)過；最后抒發(fā)一己的體悟──「音樂的感染力」果真可以拉近人與人之間的距離，使彼此的相處更和諧。敘事平易，深富趣味。二.

2024-12-10 01:21

語文版七上山中避雨-展示頁

【摘要】《山中避雨》學(xué)案課題山中避雨班級第1課時知識與技能1.在不斷的朗讀中，整體感知課文；2.引導(dǎo)學(xué)生理清記敘六要素，把握山中避雨全過程；過程與方法學(xué)生自主、合作、探究情感、態(tài)度、價值觀引導(dǎo)學(xué)生理解“樂以教和”的主張，聯(lián)系自己生活感受體驗音樂在人生活中的作用。教學(xué)

2024-12-02 00:04

語文版七上山中避雨隨堂練習(xí)-展示頁

【摘要】隨堂練習(xí)《山中避雨》23、山中避雨【疑難解析】1．通讀全文，本文敘事環(huán)環(huán)相扣，層層推進。試理清全文的脈絡(luò)，看看文章是怎樣推動情節(jié)的？·第一段寫作者山中避雨?！さ诙我鲎髡吆蛢蓚€女孩因遇雨而產(chǎn)生的兩種不同的心境?！さ谌螌懽髡呦虿璨┦拷枨侔参績蓚€女孩。·第四段寫作者拉琴，大家齊聲歌唱

2024-11-27 11:42

語文版七上山中避雨word學(xué)案-展示頁

【摘要】3、山中避雨授課日期：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：(一)掌握記敘文的六要素。(二)學(xué)會整體閱讀，理解本文記敘的線索。(三)體味本文自然恬淡的語言美、樸素蘊藉的情趣美，理解比較的方法。(四)把握作者的平民意識，理解本文的主旨。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體

2024-12-17 08:41

語文版七上山中避雨同步測試-展示頁

【摘要】《山中避雨》第一部分：1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）寂寥（）冗長（）和著歌（）c?o雜（）陶y?（）2．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語：（4分）⑴她們坐在這小茶店里躲雨，只是（埋怨天，責(zé)怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件），苦悶萬狀。（）⑵我對他的拉奏（比喻做事力

2024-12-17 08:41

2016秋語文版語文七上第3課山中避雨2-展示頁

【摘要】7C中小學(xué)課件七年級語文上冊（語文版）3．山中避雨7C中小學(xué)課件七年級語文上冊（語文版）3．山中避雨?生難字。倉皇．()寂寥．()冗．長()工尺．()嫌．貴()?。?/span>

2024-12-19 23:24

語文版七上山中避雨word教學(xué)實錄及反思-展示頁

【摘要】《山中避雨》教學(xué)實錄一、引發(fā)激情，導(dǎo)入新課。(上課伊始，播放廣東音樂《步步高》，讓學(xué)生在輕松、愉快的音樂聲中進入學(xué)習(xí)狀態(tài))師：剛才老師給大家播放的曲子是著名的廣東音樂《步步高》，老師想問一問，聽了這個曲子，你們的心情如何？學(xué)生們紛紛舉手。生1：聽了這個曲子，我的心情非常舒暢。生2

2024-12-02 00:04

語文版語文七年級上冊期末試題-展示頁

【摘要】秘密★啟用前［考試時間：2020年1月18日上午9：00－11：00］學(xué)校2020—2020學(xué)年度上期末義教七年級語文一、（20分）1．用行楷書寫下面的詩句。（4分）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？2.給加點字注音有錯的一項

2024-11-23 07:33

語文版七年級上冊期末試題-展示頁

【摘要】語文版七年級上冊期末試題一、積累與運用（20分）1、下面加點的字注音和字形不全正確的一項是（）（3分）A、猝（cù）不及防嘈（záo）雜不輟（chuò）恐嚇（ha）B、溺（nì）水憧（chōng）憬言訖（qì）樂（yu

2024-11-27 04:05

語文版七年級上冊教案全集-展示頁

【摘要】語文版七年級上冊教學(xué)設(shè)計合集1．憶讀書冰心一、教學(xué)設(shè)想：這篇文章我是想讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自由交流、合作的基礎(chǔ)上進行探究，旨在引導(dǎo)青少年懂得“讀書好，多讀書，讀好書”，的道理。課文內(nèi)容分析《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如：讀書會給

2024-11-17 16:17

七年級下紙船語文版-展示頁

【摘要】泰戈爾制作：張齊授課人：渠正鵬1、理清文章的思路，掌握文章的主題。2、結(jié)合對紙船的描寫，感受字里行間作者滲透出感情。3、體會本文的藝術(shù)特色。教學(xué)目的作者簡介泰戈爾（1861~1941），印度作家，詩人，社會活動家。代表作有詩集《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》等；劇本《

2024-12-08 18:32

七年級下白鵝語文版-展示頁

【摘要】第二課白鵝豐子愷桂林市奎光學(xué)校語文組看圖說一說它們的習(xí)性的品性背誦《鵝》?鵝鵝鵝，曲項向天歌思考：鵝在這里是一個什么樣形象呢？三、作者簡介及寫作背景：豐子愷，名仁，浙江省崇德縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門人，長期居住上海。是中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音

2024-12-08 18:32

七年級下海燕語文版-展示頁

【摘要】“燕”語知多少？?燕雀安知鴻鵠之志：比喻平庸的人不能?了解杰出人物的遠大抱負?鶯歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形勢?燕語鶯聲：比喻女子美妙動聽的聲音?燕雀處堂：比喻安居而失去警惕。?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。?幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。?燕子：鳥綱，

2024-12-08 18:33

七年級下鄉(xiāng)愁語文版-展示頁

【摘要】白發(fā)三千丈，緣愁似個長。夕陽西下，斷腸人在天涯。日暮鄉(xiāng)關(guān)何是，煙波江上使人愁。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂。是離愁，別是一般滋味在心頭。鄉(xiāng)

2024-12-12 15:20

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