20xx小學六年級語文教案——詠梅2-展示頁
2024-09-23 05:13本頁面
【正文】 ，并把自己的理解與感受在同學間交流，有不懂的地方提出來與同學討論。 本學期是小學階段的最后一個學期。 1 小學六年級語文教案 —— 詠 梅 2 導讀 本組課文內容豐富，形式多樣，有回憶革命先烈的文章，有詩，有詞，還有毛澤東主席的著名演講。要充分利用課文的可讀性，激發(fā)學生的閱讀興趣。經過前幾年的學習，學生已具有一定的自學能力。 建議本組教學 14課時，課文 8課時，積累 middot。 詠 梅 一、教材說明 這首詞題為 ?詠梅 ?，作于 1961年 12月，曾先后在干部中傳閱，用意在于鼓勵大家敢于蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難。詠梅 ?詞的反其意而用之。陸游的那首梅花詞表現(xiàn)了受到挫折而不屈節(jié)的品質，但也流露著傷感，表現(xiàn)出脆弱。 氣魄宏大，文詞俏麗，并且處處蘊含 著強烈的比照，是這首詞表達上的主要的特點。 選編這首詞，一是用梅花的高尚品格感染學生，二是讓學生對毛澤東的詞作有個初步的感性的認識。 有感情地閱讀課文。 理解詞中梅花的特點，學習梅花的品格。教師準備課文掛圖，或把課文插圖、重點詞句制成投影片或多媒體課件。最后練習有感情地朗讀，并熟讀成誦，當堂默寫。 這首詞用普通話表達，大致是： 風風雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把春天接回來了，懸崖上已經結下百丈堅冰，仍然有梅花盛開，花枝俏麗。等到山花燦爛開滿山野，那梅花早已隱在花叢中露出微笑。先讓學生獨立勾畫、思考，
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