20xx小學六年級語文教案——詠梅2(更新版)
【正文】 讓學生獨立閱讀思考，并把自己的理解與感受在同學間交流，有不懂的地方提出來與同學討論。經過前幾年的學習，學生已具有一定的自學能力。陸游的那首梅花詞表現(xiàn)了受到挫折而不屈節(jié)的品質，但也流露著傷感，表現(xiàn)出脆弱。 理解詞中梅花的特點，學習梅花的品格。等到山花燦爛開滿山野，那梅花早已隱在花叢中露出微笑。 4 (2)不爭春與報春，山花爛漫與叢中笑的比照 。 課外可引導學生讀讀毛澤東其他詩詞，有條件的，可以利用課外活動時間組織一次毛澤東詩詞朗誦會、演唱會。遙知不是雪，為有暗香來。是詠梅的，請找出全詩八句給我，能于今日下午交來那么最好。請問一下史館老先生，便知。在毛澤東看來，梅花最可貴的品格是傲霜斗雪，風姿昂揚，它寄托著人類向困難、逆境作斗爭的勇氣和信心。號放翁。蘇軾 ?黃州定惠院寓居作 ?一闋和陸游 ?詠 7 梅 ?一闋都很有名。 內容總結 〔 1〕小學六年級語文教案 —— 詠 梅 2 導讀 本組課文內容豐富，形式多樣，有回憶革命先烈的文章，有詩，有詞，還有毛澤東主席的著名演講 〔 2〕建議本組教學 14課時，課文 8課時，積累 middot 〔 3〕 理解詞中梅花的特點，學習梅花的品格 〔 4〕教師準備課文掛圖，或把課文插圖、重點詞句制成投影片或多媒體課件 〔 5〕 (2)不爭春與報春，山花爛漫與叢中笑的比照 〔 6〕詞中寫了梅花的什么特點，贊揚了梅 花什么品格
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