20xx小學(xué)六年級語文教案——詠梅2(存儲版)
【正文】 用比照的方法領(lǐng)會詞中梅花的特點(diǎn)時進(jìn)行。這種雅致深婉的梅花情結(jié)，銘刻著一代偉人生活的情趣和人生的追求。早晨 6點(diǎn)，他請?zhí)锛矣⑻嫠冶彼瘟皱?(和靖 )的詩文集。雪滿山中高士臥，月明林下美人來。詠梅 ?，就是其中的代表作。三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開。 卜算子〔 1〕詞牌名。屬南曲仙呂宮?！玻病?曲牌名。內(nèi)容極為豐富。 毛澤東生前很喜歡聽電影 ?江姐 ?中 ?紅梅贊 ?的歌。毛澤東非常欣喜，當(dāng)天即用草書寫了全詩。前四句是lsquo。 中國歷代詠梅的佳作，毛澤東幾乎都閱讀并手書過。在大自然千姿百態(tài)的花卉中，毛澤東最喜愛梅花，他用過的地毯、筆筒、茶杯、煙灰缸、飯碗上均見花枝搖曳的梅花圖案。 思考 middot。交流時，老師適時給以有效的指導(dǎo)。 3 這首詞字面意思較為淺顯，教學(xué)時先讓學(xué)生自己多讀幾遍，讀得有點(diǎn)熟了，再用普通話把每句詞句的意思說出來，然后用比照的方法，理解詞中梅花的特點(diǎn)和品格。 抓住詞中的比照 (如，懸崖百丈冰與花枝俏的比照，不爭春與報春的比照，山花爛漫與叢中笑的比照等 )，和在朗讀中想象體會詞中梅花的特點(diǎn)和品格，是教學(xué)上的重點(diǎn)。運(yùn)用 5課時(讀讀背背、閱讀 1課時、習(xí)作 3課時，實(shí)踐活動 1課時 )，機(jī)動 1課時。要充分利用課文的可讀性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。詠梅 ?詞的反其意而用之。 有感情地閱讀課文。 這首詞用普通話表達(dá)，大致是： 風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把春天接回來了
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