20xx小學(xué)六年級語文教案——詠梅2-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 。 氣魄宏大，文詞俏麗，并且處處蘊(yùn)含 著強(qiáng)烈的比照，是這首詞表達(dá)上的主要的特點(diǎn)。詠梅 ?詞的反其意而用之。 建議本組教學(xué) 14課時，課文 8課時，積累 middot。要充分利用課文的可讀性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期。運(yùn)用 5課時(讀讀背背、閱讀 1課時、習(xí)作 3課時，實(shí)踐活動 1課時 )，機(jī)動 1課時。陸游是個酷愛梅花的人，在他的詩稿文集中，梅花 2 詩、詞不下百首。 抓住詞中的比照 (如，懸崖百丈冰與花枝俏的比照，不爭春與報春的比照，山花爛漫與叢中笑的比照等 )，和在朗讀中想象體會詞中梅花的特點(diǎn)和品格，是教學(xué)上的重點(diǎn)。背誦并默寫課文。 3 這首詞字面意思較為淺顯，教學(xué)時先讓學(xué)生自己多讀幾遍，讀得有點(diǎn)熟了，再用普通話把每句詞句的意思說出來，然后用比照的方法，理解詞中梅花的特點(diǎn)和品格。 俏麗的梅花不同桃李爭春，只 是把春天的消息向人間報告。交流時，老師適時給以有效的指導(dǎo)。漫天飛雪迎來了百花爭艷的春天，字里行間流露喜悅的心情。 思考 middot。 這首詞的朗讀基調(diào)應(yīng)是豪放的、樂觀的，詞中的處處比照，朗讀時要適當(dāng)加以強(qiáng)調(diào)。在大自然千姿百態(tài)的花卉中，毛澤東最喜愛梅花，他用過的地毯、筆筒、茶杯、煙灰缸、飯碗上均見花枝搖曳的梅花圖案。墻 角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。 中國歷代詠梅的佳作，毛澤東幾乎都閱讀并手書過。雪滿山中高士臥，月明林下美人來 rsquo。前四句是lsquo。下四句忘了。
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