【正文】 得多，寫得對。 通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題 走 +干 =（）胡－古 =（）因－大 +玉 =（）常 巾 +兒 =（）（） +（） =洞（） +（） =理 木 +（） =（）座－（） =（）生字游戲 提供一些詞，如：禾、口、又、木 口、天、子、寸 請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。 認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。 訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。 熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。 從不同的角度評價學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度 的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程 ?? ），給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。 重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。 （二）復(fù)習(xí)時間安排 一共 16課時。 重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。 結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 （一）復(fù)習(xí)內(nèi)容 看拼音寫詞語或者簡單的句子。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。 以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 四、復(fù)習(xí)方法與措施： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。 能把句子補(bǔ)充完整，能用常用詞造句。注意近義詞的不同用法 指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累 語匯的目的。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表 （一）》中的 490個漢字。 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。 （六）寫話 對寫話有興趣，寫自 己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。 有表達(dá)的自信心。 能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。 正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。 能積累本冊教材中的成語和四字詞語。 能掌握一些常用的識字方法。會用音序查字法查字典。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) （一）漢語拼音 能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。明晰課標(biāo)中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評價。（ 6月 24日） 第二篇：一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級語文下冊 復(fù)習(xí)計(jì) 劃 一年級語文組 濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一、指導(dǎo)思想 復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。（ 6月 22日） 綜合練習(xí)（一）。（ 6月 18日） 重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。（ 6月 16 日） 結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 復(fù)習(xí)類型： 看拼音寫詞語或者簡單的句子。 對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 復(fù)習(xí)時間： 6月 15――24 日 復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。 以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練，能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。 總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫話的能力。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的 483個生字，掌握 75 個常用偏旁，要求會寫的 298 個生字，并能用常用字組詞、說話。第一篇：一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 [大全 ] 學(xué)生情況分析： 一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，對本冊書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān)；同時，各班也有一些同學(xué)對短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。 以課文為抓手，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 結(jié)合《語文練習(xí)冊》《語文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類題型，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識強(qiáng)化和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)： 夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。 以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，鼓勵學(xué)生主 動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 復(fù)習(xí)措施： 緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。（ 6月 15 日） 區(qū)別形近字、音近字、多音 字，并能用其組詞。（ 6月