【正文】 蟲，還有水中游的魚；有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等，對于這些，同學(xué)們都比較熟悉，自然覺得有話可寫。 [設(shè)計理由 ]： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生樂于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實感。自從養(yǎng)了小白兔這才知道，原來小白兔睡覺的姿勢跟我想的截然不同。等刺猬長大后，我一定把它放回大自然中，讓它回到大地母親的懷抱！ 另外吳曉雨同學(xué)在短小中寫出真誠，對小兔子的一舉一動描寫十分出色。 我從小就害怕刺猬，可刺猬偏偏讓我碰見。（ 2）幫小主人尋找丟失的錢并勇敢地救小主人。 （ 1）細(xì)致的外貌描寫。 評議重點： ① 觀察是否按一定的順序進行。 （ 3）根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合根據(jù)各自觀察的情況列出寫作提綱。） （ 2）四人小組討論：要有條理、有重點地介紹動物的活動。 指導(dǎo)介紹動物的活動。 指名介紹動物的外形特點。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點。） 小結(jié)：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。）（ 1）思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？ （ 2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你 明確了什么？ 交流準(zhǔn)備寫什么動物，用一兩個詞說說它最大的特點。 明確習(xí)作要求。當(dāng)上課時，一聽說是作文課，學(xué)生滿臉的無奈，我微笑著不作聲，打開多媒體電源，隨著優(yōu)美的旋律響起，一幅幅五彩繽紛的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前，一只只可愛的小動物蹦蹦跳跳地出來了 ??我似乎從來沒有看見學(xué)生上作文課時如此專注過，心中有一種莫名的激動。今天，我們就來寫寫自己 最熟悉、喜歡的一種動物。 你最喜歡什么動物？說明理由。 觀察自己喜歡的一種小動物。在充分發(fā)表自己意見的同時，要認(rèn)真聽取別人的意見。 要注意動物與人之間的關(guān)系及發(fā)生的故事。以下是我的一篇作文指導(dǎo)課：習(xí)作要求： 選擇自己最喜歡的一種動物，通過觀察和查閱資料，了解它的外形、生活習(xí)性以及特有的 技能等。在日常生活中，我叮囑學(xué)生認(rèn)真觀察身邊發(fā)生的事，有目的有方法地去觀察，然后記住，把自己看到的、想到的寫下來。是培養(yǎng)學(xué)生作文能力，提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵時期。第一篇：《寫一種你喜歡的小動物》指導(dǎo)課 做 “ 愛觀察的人 ” 《寫一種你喜歡的小動物》指導(dǎo)課 小學(xué)三年級是作文的起步階段，在作文教學(xué)中有承上啟下的作用。它的重點由學(xué)會字、詞、句逐步向篇、段過渡。我根據(jù)中年級學(xué)生心理特點和循序漸進的原則，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，閱讀能力和表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的作文水平。在日常生活中做個 “ 愛觀察的人 ” 。 動物的觀察要按一定的順序進行，并要抓住它與其它動物不同的地方。 選擇喜歡的方式，在小組里介紹你最喜歡的動物，要說清楚自己的理由。課前準(zhǔn)備： 觀察自己身邊有哪些小動物。教學(xué)過程 開門見山，直奔主題。 同學(xué)們見過許多動物，有天上飛的鳥，地上爬的蟲，還有水中游的魚；有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。（揭題） 為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我事先收集了很多有關(guān)于學(xué)生喜歡的小動物的資料，包括圖片和音像。悅耳的音樂，誘人的畫面讓學(xué)生情不自禁地贊美著：“ 小猴子多調(diào)皮啊，小白兔多可愛啊，小花貓小花狗 ??學(xué)生爭先恐后地講述著自己比較了解的小動物，講述著它們的外表特征 ，講述著它們的生活習(xí)性，整堂課學(xué)生興趣盎然。 這是一篇寫小動物的文章，如果讓你寫，你會寫些什么？要抓住小動物的什么來寫？（板書：特點）可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點呢？（板書：動物的外形、活動、生活習(xí)性、和我之間發(fā)生的趣事等） 學(xué)了第二單元的課文后，我們知道寫作時可以采用哪些方法生動形象地把小動物的特點給表現(xiàn)出來呢？（在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，按一定的順序，可以運用比喻、擬人、等手法把小動物的特點生動、具體地表現(xiàn)出來。（如活潑的金魚，忠實的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥等。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。 指導(dǎo)介紹動物的外形。評議重點是：是否觀察有序，是否抓住特點。 （ 1）介紹你重點觀察了動物的什么活動？（如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。 小結(jié)：將動物描述的全過程分成幾步，用準(zhǔn)確的詞語描寫，就可以把它的情況有條理地寫下來。（ 4）指名看提綱介紹動物的活動情況，評議修改。 ② 觀察是否抓住了小動物的外形特點及生活習(xí)性 學(xué)生習(xí)作片段： 武小爽同學(xué)對狗的特點寫得非常出色。 它長了一身漂亮的皮毛，像穿了一件白中帶著棕色斑紋的外套；耳朵像兩個毛片片，垂在臉的兩邊；兩只圓溜溜的黑眼睛，像兩顆彈子球；那棕色的小鼻頭，真像一塊好吃的巧克力；在它那帶黑邊的嘴里，有一個鮮紅的舌頭；它的爪子像個絨團，走起路來又輕又快。 石曉玉著重描寫了他與小刺猬之間的情感變化。 ?? 我和刺猬漸漸熟悉了，不管我有什么開心和煩惱都會跟它說，有時我煩惱的時候它還會做出一些讓我開心的動作。 以前，我一直以為小白兔睡覺就是把身子團一個茸茸的球，蹲著睡覺。它會找到一個合適的墻角，把四肢使勁地伸展開，平平地躺在地上。三年級的學(xué)生剛剛接觸習(xí)作，本身就非常懼怕習(xí)作，他們對待習(xí)作寫什么內(nèi)容就如 “ 老虎吃天 —— 無從 下口 ” 。 作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的難題，對于三年級學(xué)生來說，同時又是重點，我將有計劃、有步驟地展開作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的作文水平。 按一定的順序?qū)懖⑦\ 用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生進