對制約農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展瓶頸問題的思考-展示頁
2024-09-23 02:20本頁面
【正文】 斷深化，辦學(xué)體制的不斷完善，供需矛盾顯得尤為突出，也就是制約農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的瓶頸問題，是學(xué)校無法解決的問題和困難。 一、教師結(jié)構(gòu)問題 興仁鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)有教職工 151 人，學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)：專科 以上學(xué)歷 71 人，中師學(xué)歷 80 人；小學(xué)高級教師 94 人，小學(xué)一級教師 48 人，小學(xué)二級教師 9 人。但年齡結(jié)構(gòu)差異較大，現(xiàn)在教師平均年齡 50 歲，而二十年前教師平均年齡 35 歲，教師結(jié)構(gòu)存在著斷層、青黃不接的局面。最近 “ 神舟六號 ”的發(fā)射，給國人很大鼓舞，更給我們很大的啟示，有新突破就要有一支特別能創(chuàng)新、特別能吃苦的現(xiàn)代型人才，據(jù)有關(guān)新聞報 道，一位專家說某科研單位專家、工程技術(shù)人員平均年齡 35 歲，已形成了中國航天事業(yè)研究的第三梯隊 …… 我們目前面臨基礎(chǔ)教育的課程改革，面對信息技術(shù)教育逐步進入課堂，面對
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