【正文】 以及四聲。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： yi、 wu、 yu 的四聲。 yw 三 .正確抄寫聲母 yw 四、過關(guān) i、 u、 （三）練習(xí)發(fā)音：注意區(qū)別單韻母以及聲母的音的長短。（多種形式） 二、學(xué)習(xí)聲母以及整體認(rèn) 讀音節(jié) （一）從 i 的音的長短中引出聲母 y。 10 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí) 認(rèn)讀單韻母 i、 u、 i、 u、 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： ，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 （二）指名板演──評價──得出方法──臨寫。 （三）注意一個四聲以后的小鞏固。 二、學(xué)習(xí) i、 u、 （二）四聲練習(xí)。 。知道上標(biāo)調(diào)時上面的小圓 目標(biāo)的設(shè)計比較合理，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。三個單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 教學(xué)時間： 三課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 單韻母的教學(xué)準(zhǔn)備彩圖和畫有四線格的小黑板。 ，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 教學(xué)重難點： 三個單韻母。 ，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。知道上標(biāo)調(diào)時上面的小圓點不寫。三個單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 8 漢語拼音 i u 252。ě232。ǒ238。ǎ224。 板書設(shè)計： a ——252。 3．看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶 aoe四聲讀法。 三、鞏固練習(xí) 1．抽讀 aoe 的四聲卡片。教師正音，學(xué)生練讀。重點聽讀第二聲第 三聲。 （ 2）各人按老師所說要求練讀 a 的四聲。書寫的指導(dǎo)到位，為學(xué)生寫好字打下良好基礎(chǔ)。 aoe 的四聲。 師講述：這是用來表示 4 種聲調(diào)的，標(biāo)寫在單韻母的上端。 4 個音調(diào)。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí) aoe 的四聲 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)檢查 ？ aoe 卡片。 ，認(rèn)識一下本節(jié)課所講內(nèi)容在哪一頁，字母的規(guī)范寫法在什么地方。 三、鞏固練習(xí) 。 6 這樣寫出的字母才勻稱。 能夠根據(jù)兒童年齡特點，激發(fā)學(xué)生興趣，采用了多種方式來記憶字形。（要從中格的中間起筆，自然。 師講解： o 的筆順是從上起筆，一筆寫成，占中格。先寫左半圓，再把豎彎寫在右邊，書寫時注意，寫左半圓時一定要在第二條線的下邊一點起筆，然后從右向左畫半個圓，最后連寫豎右彎。 單韻母 a、 o、e 喜歡住在中格。 出示四線格，小朋友，這叫四線格，這四根線構(gòu)成了 3 格。 (鼓勵學(xué)生暢所欲言 ) 。 清清池塘一只鵝，水中倒影像個 e 學(xué)生可邊讀邊表演 記憶字母的形。 (二 )利用插圖，識記 aoe 的形 ： 圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴 aaa。 “ e”卡片，師：把“鵝”的音平讀就是 e，讀時嘴是扁的，嘴角向兩邊拉，露出牙齒。再告訴學(xué)生字母的發(fā)音方法，這樣初入學(xué)的兒童易于接受，知識給的也都很 5 “ o”卡片，師：公雞喔喔啼，“喔”的音拖長些就是 o，發(fā)音時把嘴唇收攏成圓形。教師范讀，學(xué)生跟讀。 ：今天我們就學(xué)第一課 aoe。） ，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。 （二）出示掛圖 ，圖上畫的是什么時間，什么地方，誰在干什么。 教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)單韻母 aoe 教學(xué)步驟： 一、看圖激趣，揭示課題 （一）談話導(dǎo)入 師：小朋友，你們已經(jīng)是一年級小學(xué)生了。 教學(xué)時間： 兩課時 目標(biāo)的設(shè)計比較合理，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。 教學(xué)重難點： aoe 的正確發(fā)音， a 和 e 讀音的比較。 ，能正確讀出 aoe 的四聲。在日后的學(xué)習(xí)中，大家要運用今天學(xué)到的讀書寫字方法，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，學(xué)到許許多多知識和本領(lǐng)，成為我們班最閃亮的 “智慧星 ”。】 四、總結(jié) 同學(xué)們，老師再次由衷地祝賀你們成為一名小學(xué)生。 （ 3）教師指導(dǎo)。（課件展示學(xué)生寫字的各種姿勢。 （ 1）小朋友們掌握了正確的寫字方法。時刻記住 “三個一 ”；良好習(xí)慣要牢記。 （教師示范上述要求，學(xué)生模仿。 4 總結(jié)交流寫字的方法。） （教師示范上述兩點要求，學(xué)生跟著做。 3 （ 1）身體坐直，頭放正，肩放平； （ 2）拿起書本，眼睛離書本一尺 遠(yuǎn)?！? 三、看圖畫，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣 1 過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，既要讀書，還要寫字，讀書寫字時該注意些什么呢？ 2 出示插圖（第三幅、第四幅），教師指導(dǎo)看圖，學(xué)生說圖上所見。 （ 4）腦要想：小小腦袋會思考；讓人心靈又手巧；聽說讀寫做算術(shù)；這些都能全學(xué)好。 （ 2）耳要聽：老師講課認(rèn)真聽；同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽；邊聽邊想動腦筋；認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。（從畫面上老師、小朋友的神態(tài)、動作等想象課堂氣氛很輕松，老師很友好，小朋友很認(rèn)真，進(jìn)而感受學(xué)知識很有趣。） （ 2）教師 指導(dǎo)看圖。 教學(xué)過程： 一、談話激趣 我們的校園真是一個神奇的大樂園！里面有親切的老師和快樂的小伙伴，有五顏六色的“智慧樹 ”，有香甜可口的 “知識果 ”等著同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識，去采摘，你們想去嗎？要怎樣才能爬上 “智慧樹 ”采到 “知識果 ”呢？ 二、看圖畫，感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣 1 出示插圖（第二幅），看圖說話。 教學(xué) 準(zhǔn)備： 鉛筆、小楷本、課件。 2 學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。 【設(shè)計意圖：通過自主觀察圖畫，講述畫面內(nèi)容，以及聯(lián)系生活實際說說自己的所知所想、初步了解學(xué)校生活，感受老師親切、同學(xué)友好，學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。 （ 2）匯報表演。 （ 1）遇到老師該怎么問好？ （ 2）遇到同學(xué)該怎么問好？ （ 3）遇到親人該怎么問好？ （ 4）與老師、同學(xué)和親人分手說什么？ 6 創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練表演。） 5 教師引導(dǎo)：我們和圖中的小朋友一樣，都是有禮貌的小學(xué)生。）他們在做什么，會說些什么。） 【設(shè)計意圖：通過跟讀、自我介紹、互說互練等方式，讓學(xué)生建立學(xué)校、年級、班級概念，潛移默化灌輸組織觀念，集體意識，進(jìn)而增強(qiáng) “我已是小學(xué)生 ”的意識。我名叫 ，是 小學(xué) 年級 班的學(xué)生。（教師板書并領(lǐng)讀：一年級 班） 4 介紹自己：我叫 ，請大家和我交朋友?！? 二、了解學(xué)生，認(rèn)識班級和同學(xué) 1 同學(xué)們，我們的校園多美呀！你們知道我們 學(xué)校的名稱嗎？（板書校名： 小學(xué)） 2 教師領(lǐng)讀校名。教師發(fā) “智慧星 ”，祝賀小朋友成為小學(xué)生。 跟老師大聲讀： “我是小學(xué)生！ ” 家長為你們成為小學(xué)生做了哪些準(zhǔn)備？（學(xué)生自由表達(dá)。 教學(xué)過程： 一、談話揭題，激情導(dǎo)入 1 談話。 教學(xué)重點： 激發(fā)愛當(dāng)小學(xué)生的情感，培養(yǎng)講文明禮貌的習(xí)慣。 3 學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1 知道自己是一年級的小學(xué)生了。 設(shè)計理念： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》要求學(xué)生 “養(yǎng)成語文學(xué) 習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法 ”， “養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔 ”。第三、四幅圖以 “養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣 ”為主題。第一幅圖以 “歡迎新同學(xué) ”為主題。 1 教材簡析： 《入學(xué)教育》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文一年級上冊的開篇之作。由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不識字，課文以圖畫形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排了四幅圖畫。第二幅圖以 “學(xué)習(xí)（語文）很快樂 ”為主題。通過觀察圖畫內(nèi)容，學(xué)生可初步感知小學(xué)校園生活，感受老師之親切，同學(xué)之友愛，學(xué)習(xí)之快樂，校園生活之豐富多彩；對學(xué)生進(jìn)行愛上學(xué)、守紀(jì)律、敬老師、親同學(xué)等方面的入學(xué)常規(guī)教育。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，讓他們了解學(xué)校，對他們進(jìn)行讀書、寫字、上課等常規(guī)訓(xùn)練，可為以后學(xué)習(xí)奠定良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)。 2 初步感知學(xué)校生活。 4 樂意與老師、同學(xué)交流。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制 “智慧星 ”。小朋友們，從今天起，你們有了一個共同的名稱 ——小學(xué)生。） 2 激情。 【設(shè)計意圖：通過家長為他們成為小學(xué)生所做的準(zhǔn)備，教師為他們成為小學(xué)生給予的祝賀，以及自己的高聲 “宣誓 ”，讓他們感受到當(dāng)小學(xué)生之光榮、之快樂，激發(fā)他們愿當(dāng)小學(xué)生，愛當(dāng)小學(xué)生的情感。 3 認(rèn)識年級和班級。 5 練一練，說一說。（同桌用普通話互說互練?！? 三、看圖并聯(lián)系實際學(xué)習(xí)禮貌用語 1 今天早上你來上學(xué)，是自己來還是家長送你來的？ 2 來到校門口，你們看到了 什么？ 3（出示放大的課文第一幅插圖）仔細(xì)看圖（主要是校貌），圖上的學(xué)校是什么樣的？我們的學(xué)校是什么樣的？學(xué)校與自己家里有什么不同？ 4 指導(dǎo)學(xué)生按順序（由景及人）觀察圖畫，說說畫面上有什么人，（爸爸、媽媽、老師、同 2 學(xué)。（相互問好，打招呼。我們也來學(xué)習(xí)相互問好吧。 （ 1）創(chuàng)設(shè)多種情境（在家時，上學(xué)路上、課堂上、課間等），分組模擬訓(xùn)練，學(xué)習(xí)運用日常禮貌用語。 （ 3）評出 “文明之星 ”，獎勵小紅花?！? 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1 感受學(xué)習(xí)語文的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3 學(xué)習(xí)和訓(xùn)練正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣。 （ 1）我們一起看看圖上的小同學(xué)是怎樣上語文課的，你們看到了什么？想到了什么？（學(xué)生交流。（女老師的表情；講臺上同學(xué)的動作；其他同學(xué)的坐姿、神態(tài) …… ） （ 3）交流。） 2 過渡：當(dāng)上了小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？ 3 師生交流、總結(jié)成兒歌： （ 1）眼要看：老師講話看老師；老師寫字看黑板；同學(xué)發(fā)言看同學(xué)；讀書寫字看書本。 （ 3）口要說：想到就要說；聲音要響亮；態(tài)度要大方；一句一句講；要說普通話。 【設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生習(xí)得上課的一些常規(guī)，既為他們?nèi)蘸蟮恼n堂學(xué)習(xí)提出了要求，也在學(xué)習(xí)方法上給予了實際指導(dǎo)，為他們的長久學(xué)習(xí)做了較好鋪墊。 3 總結(jié)交流讀書的方法。（一尺：比文具盒稍長。） （ 3）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直頭正肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。 （ 1）人坐正，身體坐直； （ 2）書本放平擺正； （ 3）手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。） （ 4）出示兒歌，教師領(lǐng)讀：頭正身直臂要張；兩腳平放心要安。 5 我當(dāng)小老師。現(xiàn)在請你們當(dāng)小老師，看看 畫面上這幾位小朋友誰寫字姿勢是正確的，并獎他一朵大紅花。） （ 2）學(xué)生觀察、判斷。 【設(shè)計意圖：經(jīng)過此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，教育學(xué)生既要注意正確的讀書姿勢，又要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從一開頭就做到書寫規(guī)范、端正、整潔。相信你們會成為講文明、有禮貌的好孩子。 一、 漢語拼音 1 、漢語拼音 a o e 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： aoe，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。 。 aoe 的四聲。 4 教學(xué)準(zhǔn)備： 單韻母的教學(xué)準(zhǔn)備彩圖和畫有四線格的小黑板。每天到學(xué)校讀 書識字學(xué)本領(lǐng)，那怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)好漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能識很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。（茂密叢中有幾座房，青草河邊一條溪水在流淌，對岸有只大公雞，喔喔喔喔大聲啼，叫醒了小姑娘，她在河邊啊啊啊地練唱；叫醒了大白鵝，它在河里快樂地游泳；叫醒了小鴨子，它在水里愉快地戲耍。小姑娘，啊啊啊，她在河邊練歌唱。 二、學(xué)習(xí)字母 aoe （一）學(xué)習(xí) aoe 的讀音 “ a”卡片，師講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時把嘴張大，舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動。 從圖開始入手，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了誰？他們在做什么？學(xué)生積極回答。教師范讀 o，再指名讀。學(xué)生學(xué)讀 e，再練讀。 太陽出來紅彤彤，公雞啼叫 ooo。 aoe 的形。 （ 1）認(rèn)識四線三格 小朋友，學(xué)習(xí)漢語拼音不但要會念，還要會寫。最底下的是下格，向上第二層是中格，最上面的是上格。 師講解： a 是兩筆完成，要連起來寫在中格。學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)寫 2 個字 母。 師講解 e 的筆順是一筆連寫，占中格。 漢語拼音教學(xué)，注重先擺口形再發(fā)音，做到重點突出。如讀兒歌記憶，用動作表演記憶，看圖記憶等，使學(xué)習(xí)富于情趣。） 學(xué)生練寫，教師巡視，具體指導(dǎo)，并糾正握筆姿式、筆順和坐姿。 。 aoe 各一行。 二、學(xué)習(xí) aoe 的四聲 （一）認(rèn)識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。它們好像四個弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。指著聲調(diào)符號分別領(lǐng)說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。 重視了起始教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。