讓教育語言充滿魔力心得體會(huì)-展示頁
2024-09-19 22:33本頁面
【正文】 是周二晨讀，走進(jìn)教室，一眼就看見拐角處堆滿廢紙屑。細(xì)想，那一頓批評(píng)孩子們并沒收獲多少。甚是后悔，班上避免不了發(fā)生不愉快的事，我該心平氣和地處理，事情不發(fā)生也已發(fā)生了，再生氣也沒有用。他們沖動(dòng)了，采取了不理智的行為，而我堂堂一個(gè)班主任竟也如此急躁。一時(shí)之間，便把這幾個(gè)學(xué)生都叫跟前罵了一頓，過后孩子們都怯生生地回去了。怎么當(dāng)作耳旁風(fēng)了。我一聽，心里大為光火。上周，天樂同學(xué)體育課又和一位班干杠上了。正如楊老師所言，通過語言，我們可以給別人帶來極度的喜悅和最深的絕望。hellip。是啊，這是教育教學(xué)藝術(shù)，更是教師的語言表達(dá)藝術(shù)。在所有的藝術(shù)當(dāng)中，唯有教育人是藝術(shù)中的藝術(shù)，它雖不像其他藝術(shù)那樣扣人心弦，動(dòng)人魂魄，但它卻是春風(fēng)化雨，潤物無聲；它雖不像其他藝術(shù)那樣其妙無窮，韻味悠長，但它卻桃李不言，下自成蹊。其中，楊春林老師主講的讓教育語言充滿魅力，讓我反思多多。 第 1 頁 共 4 頁 《讓教育語言充滿魔力》心得體會(huì) 上周末，有幸參加了全國著名班主任班級(jí)管理藝術(shù)
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