【正文】 課內(nèi)轉(zhuǎn)移到課外激發(fā)學(xué)生對(duì)外國(guó)名著的興趣激活學(xué)生課外閱讀的動(dòng)力。第二步：初讀感悟用那些詞來形容老板的一番話比較合適喋喋不休、滔滔不絕、語(yǔ)無倫次、天花亂墜 第三步、思考老板如此說話的目的。《紅樓夢(mèng)》中的“笑”和《我的父親母親》中母親的“笑”進(jìn)行比較閱讀讓學(xué)生深入明白作品的言說形式形象理解馬克吐溫筆下的托德的“笑”的文學(xué)魅力精彩至極。我為了引出托德笑的可惡、惡心從各式各樣的笑展開讓學(xué)生想象托德的笑究竟是怎樣的難看不斷設(shè)置懸念調(diào)足學(xué)生的胃口最后呈現(xiàn)的畫面不禁讓所有學(xué)生捧腹沙皮狗的外形與文中托德的笑是那樣驚人的相似。再出示了自己的作品《我的父親母親》中的笑的描寫讓學(xué)生感受不同的笑。這一句的理解我分以下幾步進(jìn)行第一步：讓學(xué)生說說8種以上不同的笑第二步：出示笑的詞語(yǔ)最熱鬧的笑是哄堂大笑......最動(dòng)人的笑是......最傷人的笑是......第三步：說說托德的笑屬于哪一種皮笑肉不笑第四步：課件出示沙皮狗的臉。我看你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。抓住蹩腳這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)托德的以貌取人傲慢無禮。劃出最能體現(xiàn)托德鬼相的句子然后在旁邊概括最能體現(xiàn)他鬼品的詞語(yǔ)。第三環(huán)節(jié)：比較閱讀感受托德我們不能冤枉一個(gè)好人也決不放過一個(gè)壞人。這是一篇外國(guó)小說的節(jié)選話語(yǔ)方式和其他課文有所區(qū)別對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生閱讀起來有一定的難度。第二環(huán)節(jié)：初讀課文整體感知快速讀課文把課文中的鬼抓出來想一想課文寫了一件什么事。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理將別具匠心的課題通俗化充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣也為下個(gè)環(huán)節(jié)深刻揭開鬼相、鬼品奠定基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)從“魔力”切入引出“有錢能使鬼推磨”這句俗語(yǔ)很自然地開展聲勢(shì)浩大的捉“鬼”行動(dòng)。這句俗語(yǔ)中的鬼指的是什么人哪些人怎么樣的人指的就是這一類見錢眼開的吝嗇的人。師板書有錢能使 推磨 然后板書鬼寫得很大紅色粉筆第二步再問學(xué)生見過鬼嗎我也沒見過。如果要關(guān)注精神也須由文字引發(fā)由文字貫穿始終落腳于文字即“著意于精神著力于文字”。語(yǔ)文教學(xué)要以語(yǔ)言體悟?yàn)楸疚?。教學(xué)難點(diǎn)確定為 了解作者通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比刻畫人物形象的寫作方法 第二個(gè)板塊——說教學(xué)策略為了完成教學(xué)目標(biāo)解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)我結(jié)合教材特點(diǎn)和五年級(jí)學(xué)生思維活躍求知欲強(qiáng)樂于表達(dá)樂于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn)我準(zhǔn)備采用的教法是要重視文本以外的學(xué)習(xí)資源。了解作者抓人物神態(tài)和語(yǔ)言刻畫人物特點(diǎn)的方法初步感受作者”辛辣、夸張“的描寫筆觸。結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)和本課特點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)和能力過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為借助拼音讀準(zhǔn)生字新詞了解、概括文本主要內(nèi)容。二是了解作者通過人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比刻畫人物形象的寫作方法。文章主要采用前后內(nèi)容對(duì)比的方法通過描寫人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)先遭到冷遇而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔又倍受關(guān)照的故事。學(xué)習(xí)本組課文就是引導(dǎo)學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象體會(huì)作家描寫人物的方法并在習(xí)作中學(xué)習(xí)應(yīng)用。我們要學(xué)會(huì)抵制住撿錢的魅力，不能狗眼看人低！第二篇：金錢的魔力說課稿《金錢的魔力》說課稿我今天說課的題目是《金錢的魔力》下面我將從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等方面作具體的闡述。讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：人活在世上，如何對(duì)待金錢，就應(yīng)持有怎樣的一個(gè)金錢觀，是每個(gè)人都要明白。我們班的同學(xué)酷愛玩電腦游戲，有些同學(xué)叫另一個(gè)同學(xué)幫自己升級(jí)，然后給他多少多少“金幣”，這種交換法在他們中間還頗為流行。其實(shí)不要說，此刻社會(huì)上許多人都被金錢“指示”得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不管對(duì)方是窮人還是一個(gè)大富翁，都要熱情的對(duì)待和尊重他們。這篇文章極大地諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)那些見錢眼開，愛財(cái)如命的家伙。如果人們都像書中的主人公那樣，那么世界上所有的人就都享受不到尊嚴(yán)，人生的價(jià)值就會(huì)完全失去標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，有錢有價(jià)值，沒錢沒有價(jià)值，這太荒唐了。讀了這篇文章，里面的對(duì)人物的描述使我久久不能忘懷，他們處處表現(xiàn)出來的敗壞品質(zhì)讓我感到難受。我們不要貪心，而且我們的行為也不就應(yīng)像托德和他的老板那樣。我們不應(yīng)該像店老板和托德那樣做，見錢眼開唯利是圖，以錢的多少?zèng)Q定對(duì)人的態(tài)度。這個(gè)時(shí)候，店老板看見他手里面拿的這張百萬(wàn)英鎊地時(shí)候，臉上的笑容立刻凝固在了臉上。但是那的人卻笑話他說：“像你這樣的人，也只能帶些大票子了，不會(huì)帶一些零錢?？傊憩F(xiàn)出來對(duì)他的看不起。有一次，我和媽媽去買菜，看見一個(gè)肉店老板，當(dāng)他看見一個(gè)瘦瘦的，衣服破爛的老人過來瑟瑟縮縮地想買肉時(shí)，臉上就露出了不屑的神情，還很不耐煩地大聲說：“要買什么快點(diǎn)，別擋住別的人買！”，而以看見穿著光鮮，似有錢點(diǎn)的人就嬉皮笑臉，滿臉堆笑地主動(dòng)招呼：“老板，要點(diǎn)啥？”這樣的例子還有許多，而透過這篇文章，令我看到了人性丑陋的一面，也教會(huì)了我做人不能以貌取人，為利是圖。兩個(gè)圓滑見錢眼開的勢(shì)利小人仿佛活生生地浮此刻我面前。以下是小編分享的《金錢的魔力》讀書心得體會(huì)，希望給大家?guī)韼椭?！《金錢的魔力》讀書心得體會(huì)在本學(xué)期課文中，有一篇文章叫《金錢的魔力》，使我明白了許多東西。這篇文章講述了“我”到裁縫店買衣服時(shí)，先遭到冷落，而后由于拿出大鈔又備受關(guān)注的故事。第一篇：《金錢的魔力》讀書心得體會(huì)[本站推薦]《金錢的魔力》選自美國(guó)著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬(wàn)英鎊》。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)?！督疱X的魔力》這篇文章主要寫的是“我”到服裝店，先遭到冷遇，后由于拿出了百萬(wàn)英鎊，又倍受關(guān)照的事情。這篇文章寫兩位店鋪的老板和店員的勢(shì)力還表此刻“當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容就立刻凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所在維蘇威火山邊那些熔巖一般”，老板的貪財(cái)也使我想到了，這社會(huì)上也有一些這樣的人，趨炎附勢(shì)的丑態(tài)。《金錢的魔力》讀書心得體會(huì)這篇文章主要寫了主人公去一家店里面買衣服時(shí)，老板見它個(gè)性平常，普普通通，想以個(gè)窮光蛋，于是老板和服務(wù)員對(duì)他不理不睬，給他隨意拿了一件別人不想要的衣服，對(duì)他的態(tài)度不好，從內(nèi)心瞧不起這個(gè)“沒錢的顧客”，只想讓他快快走了算了。作者寫到：他拿出的錢怕他們找不開，他說：我沒有零錢?！边@個(gè)時(shí)候，主人公已經(jīng)是個(gè)性地生氣，于是他拿出了一百萬(wàn)英鎊。他的態(tài)度立刻180度大轉(zhuǎn)彎，他立刻告訴店員停止對(duì)別人的服務(wù)，快快給這位紳士拿最好的衣服，這時(shí)候一套王子的衣服已經(jīng)送了上來，這件衣服是店里面最好的衣服。這本書極大地諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)那些見錢眼開，愛財(cái)如命的家伙。不管對(duì)方是窮人還是一個(gè)大幅翁，都給于熱情德對(duì)待和尊重。這時(shí)我有想起了以前學(xué)習(xí)的臨死不忘把蠟燭熄滅的主人公嚴(yán)監(jiān)生的行為，其實(shí)，作者就是在告訴我們一個(gè)做人的道理：人活在世上，如何對(duì)待金錢，就應(yīng)持有怎樣的一個(gè)金錢觀。做人我們不能學(xué)那個(gè)老板！《金錢的魔力》讀書心得體會(huì)這天，我們學(xué)了一篇課文《金錢的魔力》，文中店員托德和老板見錢眼開的丑態(tài)令我感到厭惡，也讓我明白了許多道理。我們不能像老板和托德那樣做，見錢眼開唯利是圖，以錢的多少來決定對(duì)人的態(tài)度。文中的托德和老板簡(jiǎn)直就是金錢的奴隸。比如說有一種食品不合格，他要先過國(guó)家檢測(cè)總局那一關(guān)，就務(wù)必拿金子，拿好酒，拿好煙來服侍那位“關(guān)鍵人”，難道有哪一位領(lǐng)導(dǎo)不曾在金錢面前失去了理智呢？我們有時(shí)候因?yàn)閼卸?，便給那么5角、1塊的“小利小惠”，要另一個(gè)同學(xué)去幫他買，這樣報(bào)酬我們戲稱為“跑腿費(fèi)”。也許，這就是金錢的奴隸，我們絕對(duì)不能做老板和托德。如果人們都像書中的老板和托德那樣，那么世界上所有的人就都享受不到尊嚴(yán)，人生的價(jià)值就會(huì)完全失去標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，有錢有價(jià)值，沒錢沒有價(jià)值，這太荒唐了。下面我來說說第一板塊說教材《金錢的魔力》是五年級(jí)下冊(cè)第七組的一篇略讀課文?！栋偃f(wàn)英鎊》。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。編排本課的用意有三一是讓學(xué)生通過對(duì)作品的閱讀把握托德、老板的性格特點(diǎn)。三是激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。憑借自主閱讀了解托德和老板“尖酸刻薄、見錢眼開、唯利是圖”的人物品質(zhì)。由于本課的特點(diǎn)我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為讓學(xué)生通過對(duì)作品的閱讀把握托德、老板的性格特點(diǎn)。語(yǔ)文課程是一個(gè)開放的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)不斷地汲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源來充實(shí)文本讓課文“厚”起來讓課文“活”起來讓課文“立”起來從而拓寬學(xué)生的閱讀視野改善學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文課的獨(dú)立價(jià)值在于語(yǔ)言文字語(yǔ)文課首先要重視預(yù)壓的涵詠、品味語(yǔ)文課應(yīng)當(dāng)上成語(yǔ)言文字課。第三個(gè)板塊——說教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：開門見山談話激趣第一步直接讀題導(dǎo)入并問學(xué)生看到魔力這個(gè)詞的時(shí)候你會(huì)想起誰(shuí)當(dāng)你看到金錢的魔力這五個(gè)字的時(shí)候相信大家肯定會(huì)想起一句俗語(yǔ)七個(gè)字有錢能使鬼推磨。因?yàn)檫@世界上壓根就沒有鬼。在座的各位都有自己的爹媽但這類人有共同的爹媽那就是——金錢。讓學(xué)生帶著問題瀏覽課文找出文章中的主要人物尤其是兩個(gè)“鬼”在短時(shí)間內(nèi)理清課文的線索概括了課文內(nèi)容?？芍^“課伊始趣即生”。交流反饋這篇課文中的鬼有幾位 板書 ： 托德 老板師：根據(jù)板書中的人物把這件事說一說。因此需要認(rèn)真閱讀了解主要內(nèi)容抓住人物之間的關(guān)系為下面的重點(diǎn)感悟掃平障礙。托德和老板是鬼有證據(jù)嗎能從課文中找到證據(jù)嗎鬼一般都有鬼相和鬼品。匯報(bào)交流句子1我等候著一直等到他把手頭的事辦完他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去取出一堆人家不肯要的最蹩腳的給我。生板書以貌取人句子2那個(gè)家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉說道“啊是么哼當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。抓住刻薄、哼來理解句子3他微笑著接