讓教育語言充滿魔力心得體會(更新版)
【正文】 恰恰相反，是信其道才親其師我們讓家長感受到自己對學生的濃濃愛心便會會縮短與家長之間的心理距離。老師的言行暗含期待，這種信息每時每刻都通過各種渠道影響、暗示學生，它不帶任何強制性。班里面大多獨生子女，在家中是心肝寶貝，多數(shù)不干這種活，有的家長明知道孩子值日，依然拽著往教室外走；甚至還有家長還叮囑過：干什么都行，就是別倒垃圾，細菌多，要得傳染病的 hellip。甚是后悔，班上避免不了發(fā)生不愉快的事，我該心平氣和地處理，事情不發(fā)生也已發(fā)生了，再生氣也沒有用。我一聽，心里大為光火。是啊，這是教育教學藝術(shù)，更是教師的語言表達藝術(shù)。學到的知識頗多，感受也頗深。無不彰顯著自身的語言魅力。班干部竟然帶頭打架，這還了得。如果是采用楊老師所說的發(fā)揮語言魅力，估計孩子們會銘記于心，不在犯。想到這里，我對同學們說：老師和你們一樣都是集體中的一員，我要求大家不怕臟，首先從老師做起，今天垃圾我來倒?？墒菫槭裁闯３Ｉ埔獾胤答亝s得不到理解呢。教育過幾次，效果不佳。這時我又不失時機地在微信上加
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