【摘要】Unit2《Iusuallygotoschoolbybus.》Lesson7Justreadandspeak教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)總體設(shè)計(jì):教學(xué)內(nèi)容題目Unit2《Iusuallygotoschoolbybus.》Lesson7背景介紹
2024-12-06 15:20
【摘要】《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校許亞瓊一、教學(xué)形式新授課二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,知道圓各部分的名稱,掌握?qǐng)A的特征,理解直徑和半徑的相互關(guān)系,學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。2、過程與方法通過直觀教學(xué)和動(dòng)手操作,讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上,能夠理解并形成圓的觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能
2024-12-06 15:17
【摘要】冰融化以后是—西師大版五年級(jí)語文上冊(cè)22陽光很活潑平頂山市衛(wèi)東區(qū)行知小學(xué)王曉麗緋紅鑲嵌震撼起伏蕩漾批評(píng)蔚藍(lán)開闊按捺不住他看見太陽微微露出一點(diǎn),但很快又害羞似的閃了回去。然后再露出一點(diǎn),露出一點(diǎn)……太陽像頑皮的小孩一樣跳躍
2024-12-06 15:05
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容:例1、試一試、練一練、練習(xí)六的1至5題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2、使學(xué)生在說明所表示的意義的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力,感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)過程:一、揭題。談話:在三年級(jí),我們?cè)?jīng)分兩次
2024-12-06 15:18
【摘要】小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語期中試卷1/41小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語期中試卷一、找出不同類的單詞,將其字母標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。(2×5=10分)()1.A.wentB.wantC.playedD.cooked()2.A.hisB.herC.sh
【摘要】除法的驗(yàn)算教案課型新授教學(xué)目標(biāo):學(xué)生經(jīng)歷探究除法計(jì)算的驗(yàn)算過程,會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。初步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)乘法驗(yàn)算除法。難點(diǎn):學(xué)會(huì)有余數(shù)的除法的驗(yàn)算。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入(出示情境圖)提問:你獲得了哪些信息?(毽子每個(gè)1元,皮球每個(gè)
【摘要】軸對(duì)稱圖形教案教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第83~86頁例3、例4和相對(duì)應(yīng)的“試一試”,“想想做做”第1~5題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)理操作、觀察并獲得軸對(duì)稱圖形基本特征的過程,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,能識(shí)別、判斷軸對(duì)稱圖形,能用對(duì)折的方法剪出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。2、使學(xué)生感受生活中的對(duì)稱現(xiàn)象,用對(duì)折、觀察的方法發(fā)
2024-12-05 14:35
【摘要】數(shù)學(xué)課堂也美麗教學(xué)格言:努力以自己的教學(xué)美,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)的樂與思愛因斯坦認(rèn)為,“興趣是最好的老師”,如果我們傳授的知識(shí),能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,那么,他們就會(huì)主動(dòng)地、興趣盎然地去領(lǐng)會(huì)。我國古代偉大的教育學(xué)家孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。為此,我在數(shù)學(xué)教學(xué)嘗試采用快樂教學(xué)法。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn),即使你覺得平時(shí)再“笨”的學(xué)生,只要一到玩游戲,或聽好
2024-12-06 20:56
【摘要】創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入的意義常言道:“萬事開頭難”。當(dāng)教師準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí),如何使學(xué)生快速的對(duì)將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)產(chǎn)生興趣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。因此新課的導(dǎo)入最重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣。激趣只是一種手段,是給學(xué)生注入學(xué)習(xí)動(dòng)力的手段。而不是目的,教學(xué)的目的是完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生知識(shí)得到增長(zhǎng),能力得到培養(yǎng)。一堂課開
【摘要】如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率許亞瓊首先,作為教師一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,興趣就是最好的老師,沒有興趣,要辦好一件事是很難的,要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中尋找樂趣,讓他們明白并且理會(huì)到學(xué)習(xí)是快樂的,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中享受到真正由學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣之后,由此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓學(xué)生感覺到有意思,有些東西學(xué)生不見得懂,但她感興趣,就
2024-12-05 14:36
【摘要】真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容:例2、例3、練一練、練習(xí)七1-4題。教學(xué)目的:1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念,能判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.提問:什么叫做分?jǐn)?shù)?什么是分?jǐn)?shù)單位?2.你能說出一些分?jǐn)?shù),并說明這個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意義
【摘要】小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)?UNIT1.HOWDOYOUGOTHERE?bikebustrainplaneship
【摘要】復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程,了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用;能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息,能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,提高統(tǒng)計(jì)能力。教學(xué)重、難點(diǎn):讓學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),能運(yùn)用復(fù)式折
【摘要】8個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué),每人分得()個(gè)44個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué),每人分得()個(gè)21個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué),每人分得()個(gè)12分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)常用分
【摘要】第六單元長(zhǎng)方形和正方形的面積課題:練習(xí)九第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,區(qū)分面積單位和長(zhǎng)度單位;掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式,并能運(yùn)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問題。、比較、分析問題的能力,逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):能正確運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):掌握長(zhǎng)度單位和面積單位間的關(guān)系以及單位間的換算。
2024-12-06 19:51