如何在英語教學中培養(yǎng)學生的語感-展示頁
2024-12-05 17:57本頁面
【正文】 逐步獲得。 我 認為，語音教學不能只是把音標作為主要內(nèi)容，而是通過句子把音素、節(jié)奏、語調(diào)統(tǒng)一起來進行教學。在教學中，教師對英語訓練應抓兩個方面：一是發(fā)音訓練，另一方面是節(jié)奏訓練。 一、 在語言訓練中產(chǎn)生語感 語言訓練是英語教學的重要環(huán)節(jié)。一般來說，學語言的開始階段是獲得語感的最佳時期，教師應充分利用這一時期，加強語感的訓練和培養(yǎng)，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高語言交流能力。著名教育家葉圣陶也曾說： “ 文字語言的訓練，我認為最要緊的是訓練語感，就是對語言有敏銳的感覺。即使有少數(shù)能用英語來交流，多數(shù)語言說的也不地道。 1 如何在 英語教學中 培養(yǎng)學生的 語感 摘要： 語感來自于語言實踐，正如球類運動員要打好球必須熟悉球性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學好、用好英語，就應該具備良好的語感。目前的英語教學越來越強調(diào)學生的語言交流能力，但實際上，能開口流利地說英語的學生并不多，尤其對中學生來說，這一現(xiàn)象非常普遍。導致這一現(xiàn)象的一個重要原因就是由于學生語感的缺乏。 ” 關鍵詞 : 英語語感 英語教學 學習興趣 在英語教學中，學生語
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