【正文】 幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識： 第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認識與理解。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。首先感謝各位 園長和老師給我提供的幫助。良好的管理，再加上對教材內(nèi)容的準確把握、教學(xué)方法的不斷改進，想不成功都難。例如，在學(xué)生發(fā)的牙膏宣傳品里，有一個篩子，讓學(xué)生擲篩子搶答問題，學(xué)生異常踴躍，在玩玩笑笑的游戲中，知識就掌握了。 同學(xué)們哈哈大笑，情趣高漲，學(xué)習效率也水漲船高。在我的課堂上經(jīng)常會聽到笑聲，學(xué)生往往被我幽默的語言逗笑了。 幽默、活潑的授課氛圍勝過一本正經(jīng) 有很多老師上課有板有眼，一本正經(jīng)，學(xué)生應(yīng)該背回手去聽課，上課不可以說笑，老師上課也是沒有一句廢話，不說與授課內(nèi)容無關(guān)的一句話。半個月后我還會進行一些小的物質(zhì)獎勵，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。六年級學(xué)生畢竟還是兒童，喜歡聽好話，激勵，獎勵的辦法對他們很有效。這種做法在短時間內(nèi)很管用，學(xué)生迫于你的威力，暫時老實了，安靜了。 獎勵、激勵的方法勝過吼叫、打罵 六年級一班，剛開始上課，遠遠就能聽到班級亂成一團，紀律好容易穩(wěn)定下來，課堂上聽講，有的說笑，有的走神開小差，聽講效率很低。但他們大多反應(yīng)靈敏，接受能力較強。每當接一個新班，我都會對他們把脈，直到他們有哪些優(yōu)點，哪些不足？從而對癥下藥。今年我新接了六一班，在接這個班之前，有關(guān)這個班如何如何亂，如何如何笨，早已是如雷貫耳。但是往往有些教師一聽說班級紀律差、學(xué)習差，都會產(chǎn)生埋怨的心理，埋怨就會滋生恨意，繼而失去工作的耐心、信心，失去滋生智慧的機會。因此我很注重學(xué)生的課堂管理。有很多教師課講得不錯，但不會管理學(xué)生，正所謂茶壺有餃 子，倒不進去。 其實，無論怎樣與孩子溝通，最重要的是尊重孩子，放下上位者的姿態(tài)，關(guān)系大于方式，方式大于內(nèi)容，所以，要和孩子建立良好的溝通關(guān)系，說著容易，做著難。 第四，以寫便條的形式。比如：孩子洗了手忘了關(guān)水龍頭，你只 可說 “ 水龍頭。 第三，用簡單的語言表達。我們?nèi)绻吹胶⒆油嫱婢?，用溫柔的語言說 “ 玩具也有自己的家，如果他不回家的話，媽媽會很傷心的。 其次，說出你的感受。 ” 但我們?nèi)绻麚Q一種方式說 “ 我看見表上指針是七點，衣服在你身邊。 ” 如果你是孩子你聽了啥感覺。比如，孩子每天起床磨磨蹭蹭不想穿衣服，我們一般的會說 “ 趕快起來，叫了你多少遍了。我們不得不面對各種傷心，憤怒，沮喪，還得保持心智健全?，F(xiàn)實與戲劇唯一不同的是，在劇院，當大幕落下，觀眾就可以回家了。 教師教學(xué)心得及反思篇 1 9 月 18 日晚，在六（ 3）班教室，聽了王老師進行的 “ 案例教學(xué) ” ，讓我受到了深深的啟發(fā)，在與孩子的溝通問題上有了更深入的認識。寫心得的過程中，需要對所學(xué)的知識、技能或者經(jīng)驗進行總結(jié)和反思，有助于提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)。這里提供優(yōu)秀的教師教學(xué)心得及反思，方便大家寫教師教學(xué)心得及反思參考。 隨著年齡的增長，家長與孩子的溝通就會出現(xiàn)各種各樣的問題，孩子每天一睜眼到晚上閉上眼睛，都在上演著酸甜苦辣五味俱全的三幕劇，而且永遠都不缺素材。但做家長可沒有那么輕松。 首先，在與孩子溝通時用描述性的語言，描述我們所看到的，或者描述問題。每天磨磨蹭蹭的，就你肉。我們就會認為 “ 我就這樣了，無 所謂。 ” 孩子一聽時間，就會感覺得抓緊時間起床了，讓他自己有時間觀念。大多數(shù)孩子玩了玩具沒有收拾的習慣，大人看到滿屋的玩具一邊收拾一邊啰嗦，但孩子仍然沒有改變。 ” 那孩子接下來就知道怎么做了。有時我們說的過多，孩子很難辨別你在指責他，還是自己該怎么做，你不如直接用簡單語言表達出。 ” 孩子就知道自己該去做什么了。孩子放學(xué)回來了，書包往哪一扔，便去看電視，如果我們直接告訴他，他會產(chǎn)生情緒，我們可以寫一張便條 “ 作業(yè)完成了，才可以和我玩吆！ ” 這樣，孩子就會知道該先做什么了。 教師教學(xué)心得及反思篇 2 教師的管理能力是每個教師必須具備的能力，不應(yīng)只是班主任的能力。想象一下，老師在課堂上津津樂道的講解，學(xué)生在下面各玩各的亂成一片，是否有點對牛彈琴的味道。 積極、樂觀的心態(tài)勝過埋怨、怨恨 好多老師在接一個新班之前都會打聽班級以前的情況，這是必須的。走上不良循環(huán)的軌道。在心態(tài)上我總是報以積極樂觀的態(tài)度，正所謂干一行，愛 一行，什么樣的學(xué)生我們都能遇到，這么漫長的教學(xué)生涯，不可能總遇到聽話的學(xué)生。經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)它們習慣很差：自我約束差、上課聽講差、學(xué)習態(tài)度差、基礎(chǔ)差。正因為我有積極的工作熱情，我才能沉下心來了解他們，思考班級管理的妙招。遇到這種情況很多教師會 火冒三丈，大聲吼叫，甚至對于說鬧的同學(xué)大打出手，以起到殺雞嚇猴的作用。但六年級學(xué)生逆反心理強，一味的吼叫打罵最終導(dǎo)致逆反心理嚴重，時間久了故意與你唱反調(diào)的現(xiàn)象越來越明顯。我在上課時專門準備了一本記事本，每節(jié)課我都將課堂上聽講效率高，回答問題積極，紀律好，寫字好的學(xué)生記錄下來，一開始我每個一刻鐘公布一次，后來時間慢慢拉長，受到表揚的同學(xué)越發(fā)有興致，沒受到表揚的同學(xué)也在爭取，整節(jié)課都 能夠在比比爭正中比較有序、有效的完成，每隔一個周我會向家長通過短信的形式發(fā)一次喜報，能再得到家長的表揚同學(xué)們表現(xiàn)的更賣力了。一開始他們是在表現(xiàn)，時間長了，良好的習慣就形成了。這樣的課堂往往死氣沉沉，時間久了學(xué)生會失去興趣。例如：我上課 突然發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生課本沒了，我說了一句， 學(xué)生最痛苦的事情就是學(xué)沒上完，書沒了。再如背誦數(shù)學(xué)概念很枯燥，我經(jīng)常會變換方式，提高他們的興趣。很多學(xué)生反映說喜歡我的課，我想與這個不無關(guān)系。 教師教學(xué)心得及反思篇 3 良好的開始是成功的一半 ,這 40 多天的幼教生活讓我受益匪淺。通過在幼兒園 40 多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。 剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事， 每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活