【摘要】鼎湖山聽泉謝大光實驗中學韓慶麗第一課時教學目標:1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡3、能分析課文取材和組材的特點教學重點:1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡教學難點:1、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡
2024-12-17 03:40
【摘要】鼎湖山聽泉?1、了解寫景散文的有關(guān)知識?2、朗讀課文,理清文章的寫作思路,把握作者情感變化的脈絡。?3、學習作者從不同角度寫景的方法。?4、把握主要內(nèi)容,體會作者聽泉而生的感悟,對人生和歷史的理解教學目標自學提綱1.大聲自由地朗讀課文,解決難寫難讀的字詞。2.你看出文章寫了哪些景物?(用簡單的詞語概
2024-12-12 04:16
【摘要】鼎湖山聽泉一、走近作者?謝大光,當代散文作家。著有散文集《落花》等。謝大光的散文創(chuàng)作,用刻意求工、慘淡經(jīng)營來形容一點也不過分。他的散文創(chuàng)作,在數(shù)量上并不怎么引人注目,但在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復推敲,耐人尋味。二、課文鏈接:?鼎湖山——嶺南四大名山(鼎湖山、丹霞山、羅浮山、西樵山)之
【摘要】《鼎湖山聽泉》●基礎鞏固一、基礎知識。①肇慶()②泠泠()③淙淙()④一脈()⑤悵惘()⑥汩汩()⑦古剎()⑧拾級()⑨污垢()⑩繁衍(),請劃出并在后面改正。引我暇想頓生雀躍尋聲而去盤
2024-11-27 11:52
【摘要】《鼎湖山聽泉》教學案主備:余志軍參備成員:陳志君陳東海蔡靜芬李元春一、教學目標知識與能力1.學習吟哦諷誦的要領,通過誦讀體味作者的思想感情。2.了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。過程與方法1.引導學生體會作者洳何抓住“聽”來組織材料。2.有意識地指導誦讀,用各種方式激起學生誦讀的興趣
2024-12-05 01:04
【摘要】【課外閱讀】大美之美①西藏的山水只宜遠望,不可近瞧。那里的山,多是褐中泛黑的顏色,不長一棵樹。那是一種怎樣的山呀,離天那么近,它們的骨和肉,都被太陽烤干了,已沒有一絲一毫陰柔的女兒氣,惟存陽剛與雄渾。它們與藍天、白云、湖泊構(gòu)成了大跨度、大視角的不加絲毫修飾的原始之美、宏闊之美??赡憬p它時——就連海拔5000米、
2024-12-17 09:39
【摘要】《鼎湖山聽泉》教學設計九上 教學目標: ,通過誦讀體味作者的思想感情。 ,提高學生的審美能力。 ,并領悟話語中蘊含的哲理。 ,培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的意識。 教...
2024-12-06 01:35
【摘要】鼎湖山是嶺南四大名山之一,原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。風景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷,總面積11.7平方公里,主峰為雞籠山。鼎湖山自然風光秀麗,現(xiàn)分為天溪、云溪、天湖三個風景區(qū),其中溪景區(qū)是目前最重要得游覽區(qū)
2024-12-06 12:07
【摘要】鼎湖山聽泉謝大光廣東鼎湖山,絕頂有湖,因名頂湖,傳說黃帝曾鑄鼎于此,遂易名為鼎湖。(黃帝曾鑄三鼎,象征天地人;夏禹鑄九鼎,象征九州。)嶺南四大名山之一,原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。鼎湖山自然風光秀麗,現(xiàn)分為天溪、云溪、天湖三個風景
2024-08-20 01:29
2024-12-10 02:42
【摘要】鼎湖山鼎湖山是嶺南四大名山之一,原名頂湖山,因山頂有湖而得名,后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎,遂改為今名。也有一說,山頂天湖周圍有三峰鼎立,故取鼎湖山。風景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷,總面積11.7平方公里,主峰為雞籠山。鼎湖山自然風光秀麗,現(xiàn)分為天溪、云溪、天湖三個風景區(qū),其中溪景區(qū)
2024-11-21 09:55
【摘要】第一篇:鼎湖山聽泉學案 《鼎湖山聽泉》學案 一、預習課文,感知內(nèi)容: ,圈畫生字詞,結(jié)合工具書掃除閱讀障礙。并整理在下面: 2、思考下列問題: (1)你認為課文題目中哪兩個字是本文的關(guān)鍵? ...
2024-10-29 05:08
【摘要】學會讀書吟哦諷誦而后得之——讀書的一種基本方法?1“吟哦諷誦”就是要放聲讀,讀得正確、流暢,沉浸其中,讀出文章的味道來。?“得”就是讀后能理解文章的意思,把握作者的寫作意圖,品味出作品的妙處?!耙髋吨S誦”的能力培養(yǎng):一讀內(nèi)容;二析結(jié)構(gòu);三悟中心;四品語言
2024-12-20 03:03
【摘要】鼎湖山聽泉學習目標1、在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡。2、能分析作者工于取材,扣住“泉”字,抓住“聽”這個關(guān)鍵來組合材料。3、能分析課文以泉為主,兼及其他的詳略有致、明暗交錯的組材方式。4、在反復誦讀中,體會本文的語言特點。5、學習本文將深刻的哲理寄予在景物的狀寫
2024-11-19 00:13
【摘要】1 《鼎湖山聽泉》賞析 鼎湖山是廣東四大名山之一,峰巒疊嶂,茂 竹修林,古剎清泉,美景佳景無數(shù),古來今往贊美它的詩詞文多不 勝數(shù),而作家謝大光具有發(fā)現(xiàn)美的眼光,獨辟蹊徑,另立新意,他以 ...
2024-08-15 15:57