5清徐二中學(xué)習有感-展示頁
2024-09-11 23:27本頁面
【正文】 是近年來教改成功的的一所名校，蜚聲省內(nèi)外，它的成功經(jīng)驗值得我們學(xué)習和借鑒。 都說學(xué)海無涯，我們每一位教育工作者不管年齡有多大資歷有多深，都應(yīng)該多用點時間來學(xué)習，多花點精力來提高，多用些心思在探索，這樣我們在學(xué)習中成長，在成長中學(xué)習，勢必會快樂幸福收獲一生。 “ 四環(huán)節(jié) 教學(xué)模式 ” 如何解決教學(xué)時間緊張的問題 …… 反復(fù)翻閱學(xué)習筆記，腦中再現(xiàn)清徐二中兩位地理教師的課堂實況，仔細回味理論與實踐結(jié)合所創(chuàng)造的每一個驚喜，我豁然開朗：課改的關(guān)鍵是校長，而課堂改革的實施靠的是每一位教師。教師的課堂提問技巧有哪些。 思考中探索 培訓(xùn)學(xué)習期間，我聽到了各位同行學(xué)習清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的感悟和收獲，也聽到了各實驗校學(xué)習的成果匯報和今后的改革設(shè)想，我在思考：什么是新型的師生關(guān)系，如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系。按 “ 三看 ” 要求我認真觀摩了清徐二中李莉榮老師的《臺灣 祖國神圣的領(lǐng)土》和李建國老師《天氣》兩節(jié)展示課，帶著收獲和疑惑于 2024 年 7 月 29 日我親自嘗試了《黃河》一節(jié)的 “ 四 環(huán)節(jié)教學(xué) ” 。 第 2 頁 共 15 頁 實踐中收獲 宋校長講到。 第 1 頁 共 15 頁 清徐二中學(xué)習有感 清徐二中培訓(xùn)學(xué)習感悟 太原電大附中 王艷萍 翻閱厚厚的學(xué)習筆記，整理厚厚的觀課議課記錄，同時認真梳理寫下自己這次培訓(xùn)學(xué)習的所得所悟所思，和同行一起分享共同提高。 學(xué)習中成長 2024年 7月 26日在清徐二中階梯教室聆聽了宋建文校長《解放學(xué)生，承諾奠基 清徐二中發(fā)展之路》的精彩報告，對教育教學(xué)教改中的許多概念理念等有了新的認識和理解，比如：解放學(xué)生即解放學(xué)生的思想、身體、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習時間等； “ 五種學(xué)會 ” 即學(xué)會學(xué)習、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會做人； “ 三條主線 ” 即德育是學(xué)校的靈魂，管理是學(xué)校的工作效益，科研是學(xué)校的生命力；教師應(yīng)做到 “ 三有 ” 即有成長規(guī)劃、有正確的人生觀（人生的意義在于創(chuàng)造，人生的質(zhì)量在于處事，人生的技巧在于順天成事）、有科學(xué)的處世觀 ……. 一直以來，我自以為 自己已經(jīng)是高級教師職稱，總借口工作忙碌而忽略或放棄了各種學(xué)習機會，今天宋校長的報告讓我又一次清醒地認識到學(xué)習的重要性，如今的我還有足夠的精力在完成日常工作的時候?qū)W習和豐富自己，俯下心來收起身上的那一份驕躁，把每一項工作都完成好。教師評課要做到 “ 三看 ” 即看教師的把握、看教師的引領(lǐng)、看教師的活動。在 “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)模式 ” 的實施過程中，雖然有自己多年教學(xué)模式的痕跡，還存在各環(huán)節(jié)之間過渡銜接不自然不靈活等問題，但是我已經(jīng)順利地邁出了 “ 四環(huán)節(jié)教學(xué)模式 ” 的第一步，也體會了新的教學(xué)模式給課堂改革帶來的新的生命力。如何提高有效的師生互動。生成課程與預(yù)設(shè)課程如何協(xié)調(diào)。我作為學(xué)校的一名教師，就應(yīng)該努力學(xué)習，積極參加課改，努力探索一條適合我校教情學(xué)情的課堂改革發(fā)展 第 3 頁 共 15 頁 之路。 第二篇：赴清徐二中參觀學(xué)習體會赴清徐二中參觀學(xué)習體會 XX 縣區(qū)中陽樓初中宋娟萍 2024 年 3 月 14 日清晨雨雪交加，我校全體教師驅(qū)車前往清徐二中參觀學(xué)習，從早到晚一天的行程盡管短暫，但清徐二中影像卻牢牢銘刻心中。 在清徐二中我們以學(xué)科備課組為單位到各班推門聽課，活躍的課堂讓我們都感到心情振奮，引起很多思考：一是學(xué)生座位面對列坐，其目的在于方便學(xué)生間的合作與探究；二 是學(xué)生自主學(xué)習為主，老師的作用主要是控制課堂節(jié)奏、羅列知識框架、提煉精華要點、點撥學(xué)習方法，真正把學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用落到了實處；三是我們可以隨便踏入任何一個教室觀課，無論時間長短，各班學(xué)生的注意力并未因外界觀摩者的進進出出而有絲毫分散。無論在辦公室，教室，還是樓道，校園，都可以看出他們科學(xué)民主的管理方式和辦學(xué)理念以及 “ 愛、善、智、諾、行 ” 的濃郁校風。 在清徐二中我們
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