5清徐二中學(xué)習(xí)有感-wenkub.com
2024-09-11 23:27 本頁面
【正文】 “ 城中村 ” 是我國城市化進(jìn)程中的特殊產(chǎn)物，具有復(fù)雜的歷史背景和社會(huì)經(jīng)濟(jì)根源。 “ 五改 ” 包括：改路、改溝、改水、改廁、改圈。城中村居住地和生產(chǎn)生活留用地將進(jìn)行總體平衡，通過陽光作業(yè)引進(jìn)投資商、開發(fā)商，同時(shí)通過土地整理劃出部分地塊給開發(fā)商實(shí)施商品房開發(fā)，從而使城中村得到徹底 改造，提升整體城建水平。 解決農(nóng)民的市民身份轉(zhuǎn)變 城中村改造首先要解決農(nóng)民到市民、村委會(huì)到居委會(huì)的轉(zhuǎn)變。目前， XX縣區(qū)城中村改造工作正在積極推進(jìn)，這將是一個(gè)全贏的結(jié)局。 第 13 頁 共 15 頁 為了體現(xiàn)最大限度地讓利于民的原則，縣委、縣政府就城中村改造作了以下規(guī)定：零費(fèi)用整體轉(zhuǎn)戶，所需費(fèi)用由縣政府承擔(dān)，轉(zhuǎn)戶后符合條件的居民納入城市居民最低生活保障范疇；村改居后，原城中村居民按照新的區(qū)域劃分，納入新的社區(qū)居委會(huì)管理，并參與原村集體資產(chǎn)收益的分配 …… 一言以蔽之，就是在改造后，原城中村居民將同時(shí)擁有農(nóng)民和市民的雙重身份，同時(shí)享受城市居民和公司股民的雙重利益。處于 XX 縣區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、政治中心的迎憲、春光、南營留、西關(guān)四村就處在這樣一個(gè)尷尬的位置。 2024年清 徐國民生產(chǎn)總值達(dá) ，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值 ，財(cái)政收入達(dá) 億元，農(nóng)民人均純收入 4118 元?，F(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下： 一、清徐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本概況 XX 縣區(qū)位于 XX 省中部， XX 市郊，總面積 609 平方公里，人口 30 萬，轄 4 鎮(zhèn) 5 鄉(xiāng) 193 個(gè)行政村，是全國四大葡萄名產(chǎn)地之一和山西老陳醋的正宗發(fā)源地。做一件事情并不難，但難的是做好一件事情，世界上最怕認(rèn)真二字，只要我們的魂與體相符， 第 11 頁 共 15 頁 我想我們就能把我們的本職工作做好，就能辦出家長(zhǎng)滿意人民滿意的學(xué)校。難道不是我們企求的和諧氛圍嗎。是啊，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式不適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要以及學(xué)生實(shí)際 情況的大背景下，二中人幾去江蘇洋思中學(xué)和山東杜郎口中學(xué)，終于結(jié)合本校的教改實(shí)際，探索總結(jié)出一條 “ 四環(huán)節(jié) ” 教學(xué)模式，即：課前學(xué)生預(yù)習(xí) —— 課堂上學(xué)生展示 —— 同學(xué)互動(dòng)反饋 —— 老師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。升旗程序完整，但我有兩個(gè)問題好奇； 一、升國旗與唱國歌二合一將會(huì)怎么樣。 三是你可以隨便踏入任何一個(gè)教室、聽任何一節(jié)課，你可以定聽課時(shí)間長(zhǎng)短，可以隨便走動(dòng)包括拍照，這在我們講求循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式下可以實(shí)現(xiàn)嗎。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，相信不久的將來，廣泰中學(xué)也能書寫自己新的篇章，創(chuàng)造新的輝煌。 沒有最好，只有更好，以永無止境之心，求日進(jìn)日新之境，這所 以 “ 超越永無止境 ” 為校訓(xùn)，以 “ 低進(jìn)優(yōu)出 ” 創(chuàng)造教育奇跡的學(xué)校，用他們的教育理念，培養(yǎng)出了一批又一批成績(jī)優(yōu)異，自信滿滿的優(yōu)秀學(xué)子。 “ 五備三有一檢查 ” 的備課制度、 “ 五有五必須 ” 的批改作業(yè)要求、 “ 四個(gè)五 ” 的課堂模式 …… 對(duì)于教育教學(xué)，學(xué)校有著嚴(yán)格的規(guī)定，老師們也以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待每天的教育教學(xué)； 12項(xiàng)德育工作制度、 16 項(xiàng)行為規(guī)范制度、 8 項(xiàng)班級(jí)管理評(píng)比制度 …… 把學(xué)生管理納入規(guī)范化，使學(xué)生管理有章可依，有法可循，并輔以老師們的率先垂范，讓學(xué)生們懂得了嚴(yán)謹(jǐn)鑄就成功。 嚴(yán)謹(jǐn)鑄就成功 衡水二中管理嚴(yán)格，師生做事嚴(yán)謹(jǐn)，絕非虛傳。五千余人，同一時(shí)間，專注的晨讀，高亢的口號(hào)，步伐一致的跑操，眼前的場(chǎng)面讓我想到了曹操《觀滄海》當(dāng)中那句 “ 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 ” 。伴隨衡中、衡二中高考捷報(bào)頻傳， “ 衡中模式 ” 也成為了 XX 省乃至全國各地爭(zhēng)相學(xué)習(xí)和效仿的對(duì)象。我們堅(jiān)信只要更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新工作思路，群策群力 ，一定會(huì)讓我校走出困境，步入良性發(fā)展的道路。 在清徐二中我們感受到，她堅(jiān)持 “ 德育為首，素質(zhì)為本，教學(xué)為主，全面發(fā)展 ” 的辦學(xué)宗旨，全面推行 “ 目標(biāo)引路，自主學(xué)習(xí)；目標(biāo)深化，交流探討；目標(biāo)展示，反饋評(píng)價(jià)；目標(biāo)達(dá)成，拓展提升 ” 的四環(huán)節(jié)活動(dòng)教學(xué)模式，符合教育規(guī)律，適合學(xué)生特點(diǎn)。 在清徐二中我們
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