昌樂二中學(xué)習(xí)體會-wenkub.com
2024-11-16 00:15 本頁面
【正文】 含金量：展示方展示內(nèi)容的正確度、創(chuàng)新度、思維度。無時無刻不在的評價就是無時無刻不在的管理。五）、總結(jié)反芻、當(dāng)堂檢測動靜結(jié)合才是落實①留出至少五分鐘學(xué)生總結(jié)、梳理。③展示方式可口頭、可書面，書面展示的人盡量要多。討論仍不能解決的派代表將疑問寫到黑板上四）、展示點評、拓展提升展示的準(zhǔn)備和自我價值實現(xiàn)給學(xué)生提供最大的學(xué)習(xí)動力。搞好管理，堅決克服假討論或不用心討論。老師在課堂上對目標(biāo)的解讀，是讓學(xué)生進一步明確目標(biāo)，讓目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，解讀要有力度。四、課堂流程一）、導(dǎo)入新課課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)的起始階段，使用巧妙的方法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生積極地進入課堂的學(xué)習(xí)上來的教學(xué)活動方式。如果把小組建設(shè)比作種樹的話，那么，文化就是土壤，培訓(xùn)就是松土，規(guī)劃就是澆水，評價就是施肥。管理的最高境界是實現(xiàn)學(xué)生由他律走向自律，加強學(xué)生自主管理，讓學(xué)生做自我管理的主人，做班級管理的主人，實現(xiàn)班級自治。二、突出主體李希貴說：學(xué)生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，也可以充斥于廣廈，就看我們給他們提供什么樣的空間。是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、思考、質(zhì)疑、合作、討論、提高。“育”是我們教育的終極目標(biāo)，教學(xué)是我們實現(xiàn)目標(biāo)的一種手段。再就是小組的劃分也很有方法，什么樣的學(xué)生做組長，小組加分怎么操作??這些工作的進一步細化才能使課堂更加高效。我們究竟離這樣的課堂還有多遠？展示的過程也讓我們吃驚：學(xué)生書寫的規(guī)范流暢、學(xué)生答題的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)??說明他們合作探究真正有成效。第三階段由學(xué)科班長或老師再稍作點評。第二階段是合作探究，展示。然后反饋上節(jié)自習(xí)課學(xué)習(xí)小組作業(yè)完成情況，表揚優(yōu)秀，批評不足，及存在問題。昌樂二中的教學(xué)模式基本上是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，形成“271高效課堂模式”。尤其是社會實踐欄目，好多學(xué)生寫了暑假他們小組的“進城下鄉(xiāng)”活動，從活動的計劃、組織、實施來看，小組內(nèi)每個同學(xué)都有用武之地，培養(yǎng)了實踐能力：如何選擇交通工具？培養(yǎng)動手做飯能力？如何向他人求助??真正提升了學(xué)生的能力。校園文化墻是學(xué)生展示自己的一個舞臺，讓不同層次的學(xué)生都能找到自己閃光的地方。半天的學(xué)習(xí)參觀，雖然說有點走馬觀花，但還是有太多的感觸與啟發(fā)，在昌樂二中，我感觸最深的有兩點：一是校園文化建設(shè)無處不在；二是高效課堂學(xué)生的積極參與。這樣的高效課堂真正啟迪了學(xué)生的思維，讓學(xué)生在快樂的氛圍中交流、學(xué)習(xí)和思考。因為只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時，學(xué)習(xí)才會真正發(fā)生，讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律，真正讓學(xué)生把教師當(dāng)作朋友，讓濃濃的親情充滿在老師和學(xué)生中，用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍，所以班主任非常注重學(xué)生之間的關(guān)系。調(diào)動每一根神經(jīng)，學(xué)好每一節(jié)課。一、注意學(xué)習(xí)和文化氛圍的營建走進昌樂二中，就有一種大氣的感覺，有一種心情舒暢的感覺。課間操要積極的去調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們不再在課間操上覺得枯燥無味。不管是學(xué)習(xí)、管理均是“體驗”。四、學(xué)科高效學(xué)習(xí)研究小組使學(xué)生在合作中快樂成長昌樂二中在學(xué)習(xí)和管理上從2007年嘗試高效的學(xué)習(xí)小組制，在不斷的探索和改進中取得了理想成績。也正體現(xiàn)了昌樂二中的考試觀：“考試是通過知識考人品，成績只是教育的副產(chǎn)品。這是一個“動”的課堂，是師生互動、生生互動、合作交流的課堂，是學(xué)生充分展示自我的舞臺?！?71”高效課堂的基本理念：把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事；教育是對人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的環(huán)境中成長心靈；“271”高效課堂的一個核心：以學(xué)生為核心，兩個目標(biāo)：學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展能力的培養(yǎng)，兩個重點：導(dǎo)學(xué)案編制和學(xué)習(xí)小組建設(shè)。沒有課堂的徹底革命，任何改革都是蜻蜓點水，課堂革命的出發(fā)點和革命的最終目標(biāo)，在于改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化，讓學(xué)生會學(xué)、學(xué)會，在課堂上享受到生命自由奔放成長的快樂。在這2天里，聽了好幾節(jié)體育課，也和他們的教師交流過，收益匪淺。因為我從與山東昌樂二中的教師交談中深深地感受到了這一點。如果我們還沉醉在甜美夢鄉(xiāng)中，安于現(xiàn)狀
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