5師愛(ài)在細(xì)微處閃光[合集]-展示頁(yè)
2024-09-11 22:48本頁(yè)面
【正文】 子時(shí)，總是第一個(gè)趕到我面前幫我發(fā) 這一切轉(zhuǎn)變，讓我真正感受到了愛(ài)的教育力量之強(qiáng)大。 ” 自那以后，他慢慢地變了，變得懂事聽(tīng)話了，努力學(xué)習(xí)了，而且有進(jìn)步明顯。這下，他覺(jué)得老師幫他處理好了闖下的禍，心中倒充滿了感激，說(shuō)： “ 老師，以后，我再也不給你添麻煩了。 ” 盡管小玲原諒了你，可畢竟你做錯(cuò)了事，就該勇于面對(duì)，馬上給小玲的家長(zhǎng)打個(gè)電話吧。這時(shí)小玲輕聲的說(shuō)： “ 老師，算了，他不是故意的。我生氣地對(duì)他說(shuō)： “ 跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，你怎么又闖禍了。 正當(dāng)我為他的改變感到欣慰時(shí)，意外的 事發(fā)生了。老師相信你能迅速改掉這些缺點(diǎn)，成為一個(gè)真正的英雄。頓時(shí)，同學(xué)都向他投去敬佩的目光，嘔吐的同學(xué)也真誠(chéng)地向他表示感謝。 通過(guò)細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn)。期待著你的成功。努力 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 吧。咱們能不能試試看，從頭開(kāi)始，那怕有一點(diǎn)進(jìn)步也是你努力的結(jié)果。聽(tīng)到他這樣的情況，我說(shuō)：那說(shuō)明你的基礎(chǔ)還是扎實(shí)的，只不過(guò)一次考試 的失 誤就把你這個(gè)男子漢打敗了嗎。如此消極的態(tài)度，讓我做好了打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。我意識(shí)到：如果不及早管教好他，勢(shì)必會(huì)影響他以后的成長(zhǎng)。可他卻滿不在乎，在批評(píng)面前毫無(wú)悔改之意。原來(lái)就是因?yàn)橛形煌瑢W(xué)說(shuō)他學(xué)習(xí)差。這不得不引起我對(duì)他的特別關(guān)注。對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要愛(ài)的理智和寬廣，激發(fā)他們的潛能，促使他們超越自我；對(duì)于學(xué)業(yè)遇到困難的學(xué)生，要愛(ài)的細(xì)膩和真摯，發(fā)現(xiàn)他們的困難，真心地幫助他們；對(duì)于需要特殊幫助的問(wèn)題學(xué)生，要愛(ài)的理解和寬容，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們面向未來(lái)。 在擔(dān)任三（ 2）班班主任的一年中，我關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，因?yàn)樗麄兌紵o(wú)比可愛(ài)，在沉思中潛藏活力，在調(diào)皮中充滿智慧，在詭辯中迸發(fā)靈感，他們給我無(wú)數(shù)的驚喜，他們讓我心靈永遠(yuǎn)年輕。師愛(ài)是無(wú)痕、無(wú)形的，正如泰戈?duì)柕脑?shī)句 “ 天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)。 ” 愛(ài)在舉手投足間，清風(fēng)無(wú)言花自開(kāi)。 第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 師愛(ài)在細(xì)微處閃光 [合集 ] 第一篇：師愛(ài)在細(xì)微處閃光師愛(ài)在細(xì)微處閃光 魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。 “ 教育是植根于愛(ài)的。師愛(ài)是一種涵養(yǎng)，是無(wú)聲關(guān)懷；師愛(ài)好像一縷和煦溫暖的風(fēng)悄悄吹入學(xué)生心田，又似一股潺潺流動(dòng)的清泉輕輕洗滌學(xué)生心靈。 ” 師愛(ài)就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見(jiàn)真情。我要幫助他們每一個(gè)人更好地發(fā)展，幫助他們每一個(gè)人贏在人生的起點(diǎn)。 案例 1.“ 問(wèn)題 ” 學(xué)生沒(méi)問(wèn)題 記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候，曾經(jīng)的班主任就跟我說(shuō)過(guò)，這個(gè)班級(jí)有個(gè)淘氣大王 — 謝某，專(zhuān)搞惡作劇，沒(méi)事就喜歡捉弄其他同學(xué)，幾乎天天有違反紀(jì)律的事，放在班里像顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都 第 2 頁(yè) 共 15 頁(yè) 有爆炸的可能。 這不，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，就有同學(xué)告訴我他打人了。我批評(píng)了他，告訴他不能靠打人來(lái)解決問(wèn)題。望著他若無(wú)其事的臉，想到他如此輕率的回答，我的心仿佛被揪了一下。于是，我開(kāi) 始走近他，與他聊天交流，他說(shuō)，反正我成績(jī)差，已是壞學(xué)生了，老師同學(xué)都不喜歡我，改不改都一樣。 首先從關(guān)心開(kāi)始，我利用課余時(shí)間找他談心，從他的學(xué)習(xí)入手，了解他的學(xué)習(xí)問(wèn)題，他說(shuō)：本來(lái)以前的學(xué)習(xí)還行，有一次考試沒(méi)考好，心想自己付出了努力為什么還會(huì)考砸，也曾試著努力，可覺(jué)得學(xué)得越來(lái)越吃力，效果不明顯，老是覺(jué)得比別人笨，每次考試都很緊張，想考好，可越緊張?jiān)娇嫉貌?，后?lái)我索性就不學(xué)了。要知道人生會(huì)遇到很多的挫折，面對(duì)挫折我們是主動(dòng)地面對(duì)他、克服它還是逃避呢。不要怕別人笑話，別人的笑話我們是不是可以從另外的一個(gè)方面去理解呢，我們是不是可以理解為催你奮進(jìn)的動(dòng)力呢。做一個(gè)頂天立地的男子漢，不要再這樣違紀(jì)了，違紀(jì)對(duì)你自身來(lái)說(shuō)也沒(méi)好處，把精力放到學(xué)習(xí)中來(lái)，老師相信你。他聽(tīng)了我的話，從他的表情看出，他好像有點(diǎn)想試試看的樣子，我心中暗暗高興。聰 明、勇敢、肯幫助別人等等，一次，同學(xué)嘔吐，身上地上都弄臟了，旁邊的同學(xué)都捂著鼻子逃開(kāi)了，
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