5師愛(ài)在細(xì)微處閃光[合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 所以才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注孩子， 從而也贏得了孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和認(rèn)同。教 師具備了愛(ài)學(xué)生之心，愛(ài)學(xué)生的真心，但更可貴的是愛(ài)在細(xì)微處，從最小的細(xì)節(jié)上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。班級(jí)是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所。在班內(nèi)形成了講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神。 ” 要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心。根據(jù)學(xué)生愛(ài)好何特長(zhǎng)及差異，形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。來(lái)到馬廠小學(xué)，提及六年級(jí)班，大家皆夸贊不止，它已經(jīng)成 第 14 頁(yè) 共 15 頁(yè) 為了學(xué)生、教師和學(xué)校的驕傲與自豪，這一切，傾注了班主任為之付出的辛 勤勞動(dòng)和心血；體現(xiàn)了全體同學(xué)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感；記下了師生共同精心打造良好班級(jí)形象所做的努力。離下午飯還早著呢。看著奶奶我內(nèi)心泛起了濃濃的愛(ài)和關(guān)心。 西安高新第二小學(xué)五年級(jí)：李坤陽(yáng) 。 ” 奶奶又說(shuō)： “ 我孫子過(guò)生日，長(zhǎng)大了一歲，值得慶賀，我怎么能休息呢?；氐郊視r(shí)，奶奶已經(jīng)開(kāi)始忙碌了。這是班主任經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話，所有同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，形成拼搏向上的良好班風(fēng)。 四、個(gè)性育人沒(méi)有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。 二、榜樣育人 俗話說(shuō)。 學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的風(fēng)貌，都離不開(kāi)好的環(huán)境。健康的輿論對(duì)班集體產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。 第 11 頁(yè) 共 15 頁(yè) 第四篇：愛(ài)在細(xì)微處愛(ài) 在 細(xì) 微 處 馬廠小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料 馬廠小學(xué)六年級(jí)班，雖然人數(shù)不多，卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體；一個(gè)奮發(fā)向上、勇于挑戰(zhàn)的集體；一個(gè)有著凝聚力、創(chuàng)造力的集體。我孩子的老師，因?yàn)槭钦嫘牡貝?ài)著學(xué)生，所以才會(huì)關(guān)注到孩子的一切，才會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。蘇聯(lián)教育家贊 第 10 頁(yè) 共 15 頁(yè) 可夫也說(shuō)過(guò)。試想如果不是一位有著濃濃愛(ài)心的老師會(huì)注意到這一細(xì)節(jié)嗎。 ” 說(shuō)著把我孩子的衣服遞 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) 給我。 孩子學(xué)畫畫的地方不大，就是一個(gè)家庭的居室，老師是一位三十來(lái)歲的女教師，長(zhǎng)得清秀恬靜，說(shuō)話特別溫柔，我的孩子很喜歡她。那一次生病，我休學(xué)住院半個(gè)月，媽媽在家中給我輔導(dǎo)功課，做可口的飯菜，爸爸出差回來(lái)給我買了很多東西，我感到無(wú)比幸福。每每看到我躺在病床上，高燒不退，咳嗽不止，沒(méi)有精神頭的時(shí)候，便會(huì)詢問(wèn)醫(yī)生；不停地打針輸液，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，媽媽會(huì)給我削梨吃，冷敷，每個(gè)晚上都在我的床邊，輕輕地為我講故事。教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。 ” 這話讓我聽(tīng)到了，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)： “ 寫完大家都要交上來(lái)，即使你一個(gè)都沒(méi)默出來(lái)，你都要交，如果你不交那么說(shuō) 明你學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，你又有何顏面讓我批改你今后的作業(yè)呢。當(dāng)用師愛(ài)的溫暖照亮孩子，使孩子在成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，我的內(nèi)心充滿喜悅。 ” 盡管小玲原諒了你，可畢竟你做錯(cuò)了事，就該勇于面對(duì)，馬上給小玲的家長(zhǎng)打個(gè)電話吧。老師相信你能迅速改掉這些缺點(diǎn)，成為一個(gè)真正的英雄。努力 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè) 吧。我意識(shí)到：如果不及早管教好他，勢(shì)必會(huì)影響他以后的成長(zhǎng)。對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要愛(ài)的理智和寬廣，激發(fā)他們的潛能，促使他們超越自我；對(duì)于學(xué)業(yè)遇到困難的學(xué)生，要愛(ài)的細(xì)膩和真摯，發(fā)現(xiàn)他們的困難，真心地幫助他們；對(duì)于需要特殊幫助的問(wèn)題學(xué)生，要愛(ài)的理解和寬容，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們面向未來(lái)。 第 1 頁(yè) 共 15 頁(yè) 師愛(ài)在細(xì)微處閃光 [合集 ] 第一篇：師愛(ài)在細(xì)微處閃光師愛(ài)在細(xì)微處閃光 魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。我要幫助他們每一個(gè)人更好地發(fā)展，幫助他們每一個(gè)人贏在人生的起點(diǎn)。望著他若
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