公因數(shù)和最大公因數(shù)(3)-展示頁(yè)
2024-12-04 00:26本頁(yè)面
【正文】 新方法。 2．引入新課。 2=3（份），所以能正好分成同樣的正方形；但 2不是 5的因數(shù)，邊長(zhǎng) 5247。 提問(wèn)：觀察這兩個(gè)正方形，哪一個(gè)能正好分成邊長(zhǎng)都是 2厘米的小正方形？ 根據(jù)學(xué)生交流，演示分割正方形，看出每條邊長(zhǎng) 6厘米都正好可以分成 3份，這個(gè)正方形能正好分成邊長(zhǎng) 2厘米的小正方形；邊長(zhǎng) 5厘米的不能正好分成。 教學(xué)過(guò)程： 一、鋪墊準(zhǔn)備 1．直觀演示，作好鋪墊。 教學(xué)重點(diǎn)： 求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 2．使學(xué)生借助直觀認(rèn)識(shí)公因數(shù)，理解公因數(shù)的特征；通過(guò)列舉探索求公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法，體會(huì)方法的合理和多樣；感受數(shù)形結(jié)合的思想，能有條理地進(jìn)行思考，發(fā)展分析、推理等能力。公因數(shù)和最大公因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第 41～ 42 頁(yè)例 例 10 和“練一練’’，第 45頁(yè)練習(xí)七第 1～ 2題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)，能用列舉的方法求 100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，能通過(guò)直觀圖理解兩個(gè)數(shù)的因數(shù)及公因數(shù)之間的關(guān)系。 3．使學(xué)生主動(dòng)參加思考和探索活動(dòng)，感受學(xué)習(xí) 的收獲，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的
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