【摘要】第2課時(shí)勾股定理(2)北師大版八年級(jí)上冊(cè)情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入上一節(jié)課,我們通過(guò)測(cè)量和數(shù)格子的方法發(fā)現(xiàn)了直角三角形三邊的關(guān)系,但是這種方法是否具有普遍性呢?做一做在紙上畫(huà)一個(gè)直角三角形,分別以這個(gè)直角三角形的三邊為邊長(zhǎng)向外作正方形。為了方便計(jì)算圖中大正方形的面積,對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)割補(bǔ):S正方形
2025-03-18 12:44
【摘要】第2課時(shí)垂徑定理(2)北師版九年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧垂徑定理:垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對(duì)的弧.OMCDAB①CD為直徑②CD⊥AB③AM=BM??ACBC?④??ADBD?⑤可推出由
2025-03-18 13:04
【摘要】第2課時(shí)勾股定理的應(yīng)用滬科版·八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=c,BC=a,AC=b.(1)a=6,b=8,求c;(2)a=8,c=17,求b.c=10b=15狀元成才路狀元成
【摘要】第2課時(shí)勾股定理的逆定理的應(yīng)用滬科版·八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入例2已知:在△ABC中,三條邊長(zhǎng)分別為a=n2–1,b=2n,c=n2+1(n>1).求證:△ABC為直角三角形.狀元成才路狀元成才路新課探究
【摘要】滬科版九年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)切線的判定定理狀元成才路新課導(dǎo)入回顧直線與圓相切:.O直線與圓相切切線.切點(diǎn)判斷直線和圓相切有哪兩種辦法?狀元成才路1.和圓有且只有一個(gè)公共點(diǎn)的直線是圓的切線.2.圓心
2025-03-18 12:17
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【摘要】第二節(jié)定義與命題(第2課時(shí))第七章平行線的證明觀察下列命題,發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)有什么共同特征??如果兩個(gè)三角形的三條邊對(duì)應(yīng)相等,那么這兩個(gè)三角形全等。?如果一個(gè)三角形是等腰三角形,那么這個(gè)三角形的兩個(gè)底角相等。?如果一個(gè)四邊形的一組對(duì)邊平行且相等,那么這個(gè)四邊形是平行四邊形。?如果一個(gè)四邊的對(duì)角線
2024-12-03 21:02
【摘要】2定義與命題北師大版八年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)定義與命題生活中的笑話?小華不小剛正在津津有味地閱讀《我們愛(ài)科學(xué)》.哈!這個(gè)黑客終于被逮住了.是的,現(xiàn)在的因特網(wǎng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中,給我們帶來(lái)了方便,但…?坐在旁邊的兩個(gè)人一邊聽(tīng)著他們的談話,一邊也在悄悄地議論著.這個(gè)黑客是個(gè)小偷吧?可能
2025-03-19 04:18
【摘要】第一章勾股定理1.探索勾股定理(第2課時(shí))據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),驗(yàn)證的方法有400多種,你想得到自己的方法嗎?問(wèn)題情境1.上節(jié)課我們已經(jīng)通過(guò)探索得到了勾股定理,請(qǐng)問(wèn)勾股定理的內(nèi)容是什么?2.如何驗(yàn)證勾股定理呢?小組活動(dòng):請(qǐng)你利用自己準(zhǔn)備的四個(gè)全等的直角三角形拼出以斜邊為
2024-12-03 20:53
【摘要】勾股定理的逆定理第1課時(shí)勾股定理的逆定理滬科版·八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入勾股定理如果直角三角形兩直角邊長(zhǎng)分別為a,b,斜邊長(zhǎng)為c,那么a2+b2=c2.提問(wèn)如果將條件和結(jié)論反過(guò)來(lái),這個(gè)命題還成立嗎?狀元成才路
2025-03-19 03:09
【摘要】2直角三角形第1課時(shí)勾股定理及其逆定理北師版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)新課導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)直角三角形的哪些性質(zhì)和判定方法?與同伴交流.ABC想一想新課探究(1)直角三角形的兩個(gè)銳角有怎樣的關(guān)系?為什么?(2)如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角互余,那么這個(gè)三角形是直角
2025-03-18 21:17
2025-03-18 15:34
【摘要】第1章直角三角形直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅱ)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)運(yùn)用勾股定理求線段長(zhǎng)及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(重點(diǎn)),利用勾股定理建立已知邊與未知邊長(zhǎng)度之間的聯(lián)系,并進(jìn)一步求出未知邊長(zhǎng).(難點(diǎn))問(wèn)題觀看下面同一根長(zhǎng)竹竿以三種不同的方式進(jìn)門的情況,對(duì)于長(zhǎng)竹竿進(jìn)門之類的問(wèn)題你有什么啟
2025-01-03 01:33
【摘要】第一章勾股定理探索勾股定理(第2課時(shí)驗(yàn)證勾股定理).(重點(diǎn)).(重點(diǎn),難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與思考活動(dòng):請(qǐng)你利用自己準(zhǔn)備的四個(gè)全等的直角三角形拼出以斜邊為邊長(zhǎng)的正方形.有不同的拼法嗎?導(dǎo)入新課據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),驗(yàn)證的方法有400多種,你有自己的方法嗎?
2025-01-03 00:00
【摘要】滬科版九年級(jí)下冊(cè)第3課時(shí)切線長(zhǎng)定理狀元成才路新課導(dǎo)入情景:如圖,紙上有一個(gè)⊙O,PA為⊙O的一條切線,沿著直線PO將紙對(duì)折,設(shè)與點(diǎn)A重合的點(diǎn)為B.問(wèn)題1:OB是⊙O的半徑嗎?PB是⊙O的切線嗎?問(wèn)題2:猜一猜圖中的PA與PB有什么關(guān)系?∠APO與∠BPO有什么關(guān)系?.
2025-03-18 15:33