粵滬版九年級下冊172探究燈泡的電功率1-展示頁
2024-12-02 01:32本頁面
【正文】 是額定電壓， 是額定功率。 【教學(xué)過程 】 一、引入新課 1．知識準備： ① 是電功率，電功率的大小表示是電流做功 的物理量。 【 教學(xué)難點 】 自己設(shè)計實驗，排除各種故障測量小電燈的功率。 【 教學(xué)重點 】 制定計劃與設(shè)計實驗。 3．情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）積極投 入“測量小電燈的功率”的活動，培養(yǎng)自主探究意識和興趣。 2．過程與方法 （ 1）經(jīng)歷“測量小電燈的功率”的探究實驗活動，能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率，了解實際功率與額定功率大小之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加深對額定功率、實際功率的理解。 適當使用多媒體手段加強視覺感受，促進實驗過程方法抽象模型的建構(gòu)，進一步開發(fā)物理實驗的功能，促使實驗教學(xué)更加高效。課外可以在家長的指導(dǎo)、幫助下進行實驗，以注意安全，防止意外事故發(fā)生。兩人一組共同實驗，對實驗中發(fā)現(xiàn)的問題能進行一定的分析與評價，既培 養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，又促進學(xué)生之間的交流，進一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和合作精神。通過活動以使學(xué)生能區(qū)分用電器的額定電壓、實際電壓和額定功率、實際功率，了解實際功率與額定功率大小之間的關(guān)系。 本節(jié)課的重點是“測量小電燈的功率”的測量和探究實驗活動。 【 設(shè)計意圖 】 電功率是初中教學(xué)的重點和難點。學(xué)生從前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)知道額定電壓、額定功率，但學(xué)生對額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率混淆不清。實驗中要求學(xué)生自行判斷待測物理量并設(shè)計實驗步驟，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維技能、實驗操作技能以及分析概括等能力。 本節(jié)課另外增加“利用家用
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