【摘要】《辛德勒名單》教案*導(dǎo)入:同學(xué)們,在開始今天的新課前,我們先來共同回顧人類歷史上最黑暗的那段記憶:二戰(zhàn)。納粹在二戰(zhàn)期間制造了無數(shù)慘絕人寰的暴行,更留下眾多令人發(fā)指的罪證。在這些罪證中,有一個(gè)名字,即使六十年過去了,我們?nèi)匀粺o法淡忘,它就是:奧斯威辛。奧斯威辛集中營,想起它,你的內(nèi)心會(huì)激起怎樣的波瀾?(圖片展示)這是一些奧斯威辛集中營的圖片。(就像剛才同學(xué)
2024-12-17 10:08
【摘要】學(xué)會(huì)傾聽白發(fā)的期盼教學(xué)目標(biāo):?1、學(xué)生能夠通過活動(dòng)體驗(yàn),掌握傾聽的要素,學(xué)會(huì)傾聽,能準(zhǔn)確把握并表達(dá)聽到的信息。?2、通過活動(dòng)體驗(yàn),體驗(yàn)情感,感悟生活,初步學(xué)會(huì)欣賞廣播作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)?1.學(xué)生能夠在傾聽活動(dòng)中掌握傾聽技巧,準(zhǔn)確把握信息并予以表達(dá)。?2.對(duì)于廣播作
2024-11-24 17:15
【摘要】導(dǎo)入:同學(xué)們,去年春節(jié)期間,中央十套推出了一檔新的節(jié)目叫做《留住手藝》,它向人們介紹了現(xiàn)代社會(huì)里一群忠誠的堅(jiān)持著傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的手藝人的故事,這個(gè)節(jié)目播出后在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。其實(shí),在二十世紀(jì)初的英國,早就有一位作家關(guān)注了這樣的手工業(yè)者,他就是約翰·高爾斯華綏?!步榻B高爾斯華綏〕下面,我們就一起來認(rèn)識(shí)這樣一位手工業(yè)者――格斯拉。
2024-12-02 01:03
【摘要】周曉楓的《斑紋》,在必修五第一單元,是“奇異的自然”這一塊里的文本研習(xí)課文。這篇文章,初讀時(shí)不甚喜歡,感覺完全是散文,怎么放到了這個(gè)單元呢。特別是讀到第三節(jié)“與人類同步結(jié)束伊甸園幸福時(shí)光的受難者是蛇”時(shí),感覺這樣的句子怎么能是說明文呢,完全把神話與客觀自然混在一起談了。等讀到第八節(jié)時(shí),便不能不驚嘆作者的才華。第八節(jié)寫到鹿與老虎在夜間出沒,作者情不自禁抒情地描寫
2024-12-02 01:02
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)簡(jiǎn)錄汶上實(shí)驗(yàn)高中馮振啟設(shè)想:讓學(xué)生了解文學(xué)的博大精深,激發(fā)學(xué)生的興趣,理解《聲聲慢》的思想內(nèi)蘊(yùn),并了解李清照的其他詞作。多讓學(xué)生活動(dòng),對(duì)學(xué)生的鑒賞活動(dòng)多予鼓勵(lì),并激起學(xué)生自我研讀、習(xí)誦中國文學(xué)作品的情致。一:導(dǎo)入:中國文學(xué)博大精深、源遠(yuǎn)流長。從屈原到曹雪芹,歷代都有不少優(yōu)秀杰出的文學(xué)家。他們燦若星辰,名垂青史。
2024-12-18 00:14
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1.了解文中鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵和作者大量引用的古詩文的意思和作用。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀文本,篩選重要信息的能力。(二)過程與方法1.仔細(xì)朗讀課文,結(jié)合上下文,探討作者大量引用古詩文的意圖及作用。2.通過抓關(guān)鍵句,理清作者思路,把握文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
2024-12-02 01:04
【摘要】安妮日記啟東市匯龍中學(xué)黃健設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想《安妮日記》從1942年安妮13歲生日寫起,到1944年8月4日被納粹黨衛(wèi)軍發(fā)現(xiàn)時(shí)為止,記錄了她13到15歲的心路歷程。法西斯剝奪了她在陽光下散步的自由,但是無法剝奪她夢(mèng)想和思考的權(quán)利?!栋材萑沼洝匪嬖V人們的,是一位少女如何在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)
【摘要】學(xué)科語文執(zhí)筆劉卓洲審核高一備課組總第課時(shí)教學(xué)課題:我的四季(本教案為實(shí)錄形式)教學(xué)目標(biāo):1.通過活動(dòng)體驗(yàn),不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,加深對(duì)對(duì)青春的思考與認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗(yàn),說出《我的四季》蘊(yùn)含的人生含義。3.能用自己的語言闡述文中一
2024-12-01 21:43
【摘要】班級(jí):上虞豐惠中學(xué)高一(2)班時(shí)間:3月17日“我只愛用鮮血寫成的著作。你將體驗(yàn)到,鮮血即思想?!蹦岵傻牟槔瓐D斯特拉如是說。第一課時(shí)以講解為主。:師:有這樣一副對(duì)聯(lián):南宋狀元宰相;西江孝子忠臣。同學(xué)們說說,這個(gè)人物是誰???生:文天祥。師:對(duì),是文天祥,他的名句是—
2024-12-17 00:27
【摘要】授課人:李玉山時(shí)間:2021年12月23日地點(diǎn):北師大天津附中高一8班師:昨天我在《智者的叮嚀》這本書上讀到這樣一句話:“莊子是戰(zhàn)國時(shí)代最富浪漫詩情、生命體驗(yàn)和批判頭腦的詩人哲學(xué)家。”也有人評(píng)價(jià)說,莊子是先秦哲學(xué)家中的哲學(xué)家。哪位同學(xué)能給大家介紹一下你所了解的莊子嗎?生1:(看書)莊子是戰(zhàn)國中期的思想家,《
2024-12-21 04:57
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)白發(fā)的期盼(節(jié)選)/永不消逝的歌聲本課話題——孝朗讀——課文中的名段“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”也。有些事情永遠(yuǎn)不能追回,有些遺憾永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。做
2024-11-30 01:51
【摘要】《祝?!返谝徽n時(shí)按教材課文順序,本來開學(xué)第一堂課就應(yīng)該講《祝福》,但對(duì)于這篇我講過不止一次的很熟悉的名篇,我卻躊躇起來。記得當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)生解釋為什么不先學(xué)《祝?!窌r(shí),我是這樣的說的:“雖然我從假期里就開始備這篇課文,可是我還沒有想清楚如何講。如果草率地完成這篇課文的教學(xué),我覺得對(duì)不起魯迅。”因此,我把第一單元的小說暫時(shí)放了放,而先給學(xué)生講文言文單元。我想
2024-12-17 10:09
【摘要】教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》,使學(xué)生對(duì)宋詞有進(jìn)一步的了解。在誦讀、賞析的同時(shí),把握詩作的景與情,運(yùn)用聯(lián)想和想象,探究它的意境,并體會(huì)婉約的風(fēng)格特色。課前準(zhǔn)備一、每課一詩(詞)——《蝶戀花》(宋·晏殊);二、焦點(diǎn)訪談點(diǎn)評(píng)——“心比花紅”;三、使用PowerPo
2024-12-01 21:41
【摘要】《季氏將伐顓臾》教學(xué)實(shí)錄師:(出示孔子的圖片)在同學(xué)們心中,孔子是怎樣一個(gè)形象?生:知識(shí)淵博,特別聰明。生:很喜歡學(xué)生,也喜歡教育學(xué)生,培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才,生:教育方法適當(dāng),能因材施教,師:最大特點(diǎn)是性格溫和,從不體罰學(xué)生。(生笑)師:這些都是我們老師需要學(xué)習(xí)的地方??鬃佑袥]有發(fā)脾氣的時(shí)候?!墩撜Z》記載
2024-12-21 04:56
【摘要】《論厄運(yùn)》課堂教學(xué)實(shí)錄高密二中倪翠英培根《論厄運(yùn)》與周國平《直面苦難》屬于同一個(gè)板塊“苦難中的尊嚴(yán)”,兩文均為哲理散文,篇幅不長,但要理解文章蘊(yùn)含的哲理難度較大。本節(jié)課的設(shè)計(jì)是以兩文的整合為基礎(chǔ),讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行獨(dú)立探討,以提高問題研討的能力,加深對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)為目的。所以在設(shè)計(jì)時(shí),先以學(xué)生篩選體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的格言警句為突破口,以期理解每篇文章的內(nèi)
2024-12-20 04:42