蘇教版選修頌其詩，讀其書教案-展示頁
2024-12-02 00:27本頁面
【正文】 的父母，是說：‘都是君王的臣，只有我有才能卻更辛苦?！对娊?jīng)》上說：‘整個天下都是君王的領(lǐng)土，從內(nèi)陸到海邊，所有人民都是君主的臣下?！潘寡砸?，是周無遺民也。以意逆志，是為得之。曰：‘此莫非王事，我獨賢勞也。 教學(xué)方法與教具選擇 誦讀法 //多媒體 教學(xué)過程： 一、課前 3分鐘：登高 杜甫 二、閱讀與鑒賞：“最好”的感覺 陳平原 三、新授：板塊 2. 頌其詩、讀其書（ 16— 25章） 0咸丘蒙曰：“詩云：‘普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。 教學(xué)目標(biāo) : 誦讀文本，整理積累有關(guān)文言實詞、通假字和文言句式等文言知識。 了解“知人論世”“以意逆志”“盡信書不如無書”“尚友”等的含義?！醇葹樘熳右?，敢問瞽瞍之非臣，如何？” 曰：“是詩也，非是之謂也；勞于王事而不得養(yǎng)父母也?！?說詩者，不以文害辭，不以辭害志。如以辭而已矣，《云漢》之詩曰：‘周余黎民，靡有孑遺。 （《孟子?萬章上》） 【譯文】咸丘蒙說：“舜沒有以堯為臣，我已知道了?！匆呀?jīng)做了天子，請問瞽瞍怎能不做他的臣呢？”孟子說：“這首詩不是這個意思?！彼越庹f詩的人，不要拘于文字而誤解詞句，也不要拘于詞句而誤解詩人的本意。如果拘于詞句，那《云漢》這首詩說；“周朝剩余的百姓，沒有一個留存。 【讀解】孟子是在和學(xué)生咸丘蒙討論有關(guān)大舜的事跡時順便說到讀詩的方法問題的。 所謂“詩言志”，語言只是載體、媒介。劉勰《文心雕龍?知音》）說：“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者 披文 以入情，沿波討源，雖幽必顯。 為勰發(fā)揮的，正是孟子的讀詩法。 另一種解讀者則“膠柱鼓瑟”，演奏瑟樂器時，膠住架弦調(diào)音的柱，就無法調(diào)節(jié)音的高低，變換音調(diào)。例句：你曹叔喜歡古詩古詞，有點藝術(shù)家的作派，但未免膠柱
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