小班音樂教學活動設計方案【8篇】-展示頁
2024-09-02 16:57本頁面
【正文】 下，幼兒嘗試模仿學習視頻中的舞蹈動作，感受舞蹈動作的豐富性，并初步嘗試合作實現簡單的隊形變化。 準備： 收集適合中班幼兒模仿學習的舞蹈視頻，保存在 u 盤中，并制作獨立式電腦 PPT 節(jié)目菜單，方便幼兒點擊播放。 。 全體小朋友利用大樹道具表演 ! 四、結束部分 小朋友們表演的真不錯 !那么你們都有自己的好朋友嗎 ?你能說出好朋友的名字嗎 ?幫你的好朋友捶捶背好嗎 ?抱一抱你的好朋友 !好朋友在一起都做什么呢 ?(一起玩、不吵架 )還有嗎 ?小朋友說的都很好 ! (背景音樂 ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 三、嘗試游戲表演 誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎 ?(跟音樂示范表演 ) 嘗試用大拇指表演并演唱歌曲 。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓 我們一起來聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲 師：這首歌好聽嗎 ?我們也來唱一唱好嗎 ? 老師利用指偶等道具 (教師邊操作邊 ) 師：剛剛我們已經把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁 丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演， (老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。 (兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。 活動過程： 一、導入活動，引出課題 你們認識我嗎 ?林老師 !對，昨天我們已經是好朋友了 ! 利用情境，理解歌詞 今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰 ?(幼兒自有猜測，自由表達 )讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢 ?原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧 !(丁丁你好 !)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧 !(咚咚你好 )，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧 !哦 !大樹在這里，我們請 “ 兩只小鳥坐在小樹上 ” ，它叫丁丁，它叫咚咚。 好朋友一起相處的代表性照片制作的 ppt。 體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。小班幼兒音樂素養(yǎng)培養(yǎng)和音樂思維鍛煉、音樂知識獲取深度聯系，教師要優(yōu)化音樂，將音樂游戲和小組合作學習同時引入其中，以下是小編精心收集整理的小班音樂活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 小班音樂活動方案篇 1 活動目標： 理解歌詞，嘗試用動作表現歌曲內容。 活動準備： 顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。 事先學過小鳥飛的動作。兩只小鳥說： “ 我們一起玩捉迷藏的游戲吧 !” 于 是丁丁飛走了 (拿小鳥做飛的動作 )，咚咚也飛走了 (拿小鳥做飛向另一邊的動作 )，兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁 !又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。 )。兩個好朋友怎
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