魯教版語文九下香菱學(xué)詩word課堂實(shí)錄-展示頁
2024-12-01 22:56本頁面
【正文】 么樣，她就“耳不旁聽目不別視”。 生：我找到的是“茶飯無心，坐臥不定”，這寫出了她廢寢忘食。 （生翻書，思考。 師：很好，香菱學(xué)詩學(xué)得很苦。那么哪個(gè)字可以表現(xiàn)她學(xué)詩的態(tài)度??？ 生：苦。 師：很好，你從第一個(gè)題目中看出了香菱學(xué)詩的刻苦。 師：（出示幻燈片：慕雅女雅集苦吟詩和“香菱學(xué)詩”）一個(gè)是作家曹雪芹自己寫的，一個(gè)是編者加的。 三、發(fā)展 （一）對(duì)比編者的題目與曹雪芹的回目，感受香菱學(xué)詩的辛苦。 師：（點(diǎn)出幻燈片：讀詩、論詩、寫詩）你已經(jīng)概括出了香菱學(xué)詩的過程。 二、開端：了解香菱學(xué)詩的經(jīng)過 師：隨著寶釵進(jìn)入大觀園的香菱是怎樣學(xué)會(huì)作詩的？ 生：與黛玉論詩，然后自己作詩。 感受一個(gè)苦難的靈魂 —— 《香菱學(xué)詩》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)（ 2020 年第 6 期） 浙江省杭州市建蘭中學(xué) 李明 浙江省杭州市上城區(qū)教育學(xué)院 吳丹青 一、序曲：課堂導(dǎo)入 師：《紅樓夢(mèng)》能測(cè)出一個(gè)人的閱讀能力，紅學(xué)大家周汝昌曾經(jīng)說過，最有智慧的人才能讀《紅樓夢(mèng)》，才愛讀《紅樓夢(mèng)》，因?yàn)檫@部書里有你一生所需要的知識(shí)，希望大家能多去讀讀這本書。今天我們就從《香菱學(xué)詩》這個(gè)經(jīng)典片段進(jìn)入《紅樓夢(mèng)》。 師：可否概括成三個(gè)詞語？ 生：讀詩、論詩、寫詩。正是因?yàn)檫@個(gè)過程，這篇課文的題目才叫“香菱學(xué)詩”。 師：這個(gè)題目是編者加上去的，原作的題目是怎樣的你們知道嗎？ 生：“慕雅女雅集苦吟詩”。這兩個(gè)題目你更喜歡哪一個(gè)？ 生：我喜歡第一個(gè)，因?yàn)榈谝粋€(gè)寫出了香菱學(xué)詩非?？炭?，第二個(gè)就寫得非常直白，只寫出了香菱學(xué)詩。課文編者的題目非常簡(jiǎn)潔地概括了情節(jié)，曹雪芹的題目不僅用非常典雅的語言寫出了香菱學(xué)詩，而且寫出了她學(xué)詩的態(tài)度。 （二）再次體驗(yàn)香菱這個(gè)人物，理解這是一個(gè)美麗的女孩。作品中有具體描寫香菱學(xué)詩很“苦”的語句嗎 ?請(qǐng)說說你為什么覺得她“苦”。） 生：我找到的是 “寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡”，說明她廢寢忘食。 生：我找到的是“至晚間，對(duì)燈出了一回神，至三更以后，上床臥下，兩眼鰥鰥”，這 里寫出了香菱學(xué)詩學(xué)到很晚。 生：一時(shí)，探春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑罷！”香菱怔怔答道：“‘閑’字是十五刪的，錯(cuò)了韻了。 生：第八自然段“原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢(mèng)中得了八句 ”?！弊C明香菱學(xué)詩廢寢忘食。 師：這些句子說明香菱學(xué)詩學(xué)得很苦，真是到了廢寢忘食，快發(fā)瘋的地步。（出示幻燈片） （三）細(xì)品香菱的三處笑，更深地把握香菱的美。 生：香菱聽了笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我 帶回去，夜里念幾首也是好的。 師：香菱這個(gè)時(shí)候是什么表情啊？ 生：笑。 師：（板書：笑）作品中寫她的“笑”就有十五次。（出示幻燈片） 師：人物的語言和表情往往是和人物的內(nèi)心世界緊密聯(lián)系在一起的，我們看著香菱笑著說的內(nèi)容來揣摩香菱是個(gè)怎樣的人。夜里還要回去念幾首。 生：第三句寫出了她的自信。 師：難怪林黛玉要說她“是個(gè)極聰敏伶俐的人”。） 師：你在讀的時(shí)候把“還不好”的音拉上去，為什么要這么處理？ 生：從這里可以看出香菱很自信，所以將音調(diào)上揚(yáng)。 師：通過這 三處笑的品味我們看出了這是一個(gè)自信、好學(xué)、聰明、執(zhí)著的女孩子。哪些同學(xué)自告奮勇？ 師：讀得真好，我似乎已經(jīng)看到一個(gè)美麗的女孩子，要是她現(xiàn)在就在我面前，我一定會(huì)愛上她的。這樣一種狀態(tài)我們可以稱為?? 生：癡迷。 師：這樣一個(gè)美麗的女 子，她如癡如醉地學(xué)詩，大觀園里是不是人人都欣賞？誰不欣賞？
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