蘇教版國標本數學四年級上冊第7單元教案-展示頁
2024-12-01 21:44本頁面
【正文】 的一共有多少人 ?” 提問 :怎樣求一共有多少人 ? ⑵ 請同學們比較這兩個算式 . 說明 :這兩個算式求出的都是一共有多少人 ,結果 相同 ,因此可以用等號連接 . 教 學 程 序 個 性 修 改 比較 :這兩個算式求出的都是一共有多少人。 教學難點 讓學生體驗運算的揭法的過程 。 ⒉ 使學生在合作與交流中對運算律的認識由感性逐步發(fā)展到理性、合理地建構知識。 教學難點 使學生在數學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數學學習的興趣和信心，初步形成獨立 思考和探究問題的意識和習慣。 ⒊ 使學生在數學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識和習慣。 教學目標 ⒈ 使學生經歷探索加法和乘法運算律過程 ,理解并掌握加法交換律、加法結合律，乘法交換律和乘法結合律，會應用運算定律進行一些簡便運算。 單 元 第 7 單元 教學內容 教材第 56~64 頁： ⒈ 加法交換律和結合律，運用加法運算定律簡便計算。 ⒉ 乘法交換律和結合律，以及相應簡便計算。 ⒉ 使學生在學習過程中，感受到數的運算與日常生活的密切聯系，能根據解決實際問題的需要合 理靈活地使用各種運算定律，體驗運算律的價值，增強學生應用數學的意識。 教學重點 理解并掌握加法交換律、加法結合律，乘法交換律和乘法結合律，會應用運算定律進行一些 簡便運算。 教時安排 共計 7 課時 加法交換律和結合律 1 課時 應用 加法運算定律簡便計算 1 課時 乘法交換律、結合律以及相關簡便計算 2 課時 練習七 1 課時 單元練習 2 課時 教學內容 教材第 56~58 頁 教時順序 第 1 課時 教學目標 ⒈ 在教學中從學生熟悉的實際問題的解答引入，讓學生通過觀察比較和分析，找到實際問題的不同解法之間的共同特點，初步感受運算規(guī)律。 教學重點 加法交換律和加法結合律的歸納、總結。 教學準備 教學情景圖 教 學 程 序 個 性 修 改 一、 復習引入、促進遷移 ⒈ 口算 42+38 75+6 13+21 ⒉ 揭示課題 通過前面的學習 ,我們加法的意義有了一定的了解 ,今天花我們要進一步學習和掌握一些加法的規(guī)律性 知識 ,為今后學習打好基礎 . 二、 理解算理、探究算法 ⒈ 教學加法交換律 (1) 出示課題圖 . 提問 :要求跳繩的人有多少人 ,應如何列式 ? (2) 請同學們比較這兩道算式 . 提問 :要求跳繩的有多少人為什么要用加法來計算 ? 比較這兩個算式有什么是相同的 ?又有什么是不同的 ? 說明 :這兩個算式算出的都是跳繩的有多少人 ,結果相同 ,
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