有效教學(xué)讀書心得筆記_有效教學(xué)讀后感-展示頁
2024-09-02 12:25本頁面
【正文】 生學(xué)有所得，各 有所獲。(三 )調(diào)適形式 —— 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是指采用易于學(xué)生理解的方式，即教學(xué)語言有自己的獨(dú)特性 —— 讓學(xué)生聽清楚、聽明白，因此，需要借助一些技巧，如信息技術(shù)中在講述理論時(shí)要配合適當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作等。它的邏輯必要條件主要有四個(gè)方面： (一 )引起意向 —— 學(xué)生想學(xué)習(xí)，即引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)是在學(xué)生 “ 想學(xué) ” 的心理基礎(chǔ)上展開的 。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。 所謂 “ 有效 ” ，主要是通過教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展，也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué) 有沒有效益的唯一指標(biāo)。想起來還真的有點(diǎn)不可思議。 二、讀書收獲 (一 )明確有效教學(xué)的課堂框架 正確的教育理念是規(guī)范的教學(xué)行為的指路明燈。本書的單元組織、各章內(nèi)容、正反信息、練習(xí)設(shè)計(jì)、參考文獻(xiàn) /網(wǎng)站 的選擇等都體現(xiàn)了如下思考：如何把問題還原到原點(diǎn)來思考 ?如何將教學(xué)問題置于課程、教育、社會大背景中綜合地思考 ?如何促使學(xué)習(xí)者將中小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評價(jià)進(jìn)行一體化的思考 ?如何促使學(xué)習(xí)者形成教育領(lǐng)域的大觀念 (big idea)，而不至于去記去背書中提供的那些條條框框的東西 ? 本書的組織架構(gòu)按學(xué)習(xí)單元的方式來呈現(xiàn)：什么是教學(xué) —— 怎樣教得有效 —— 怎樣教得更好、更有意思?，F(xiàn)就閱讀崔允漷《有效教學(xué)》一書寫點(diǎn)讀后感想。最近有幸讀崔允漷教授《有效教學(xué)》一書，頗有感觸，一直以來，我對有效教學(xué)的理解非常淺?。河行Ы虒W(xué)就是最大限度的在教師教學(xué)領(lǐng)域里，以最少的時(shí)間、最快的速度、最快收效的結(jié)果來使得教育成果最大化，達(dá)到又快又好的本質(zhì)。本文是有效教學(xué)的讀書心得筆記，歡迎閱讀。 讀了《有效教學(xué)》一書，真的讓我從中領(lǐng)會了許多知識，從而也形成了我對有效教學(xué)的理解：有效教學(xué)包括有效果 (effectiveness)和有效率 (efficientness)兩個(gè)層面。而要使教學(xué)既有效果又有效率，就要考慮到多方面因素。 有效教學(xué)讀書心得筆記范文 1 對于現(xiàn)代教育來說 “ 有效教學(xué) ” 一詞，應(yīng)該是很熟悉了，我卻遲遲未深入學(xué)習(xí)。其實(shí)，我的理解有些偏頗，不僅失之科學(xué)，而且過于片面。 一、書中基本框架 這本書的指導(dǎo)思想是讓學(xué)習(xí)者 “ 像專家一樣思考 ” 。這幾個(gè)方面循序漸進(jìn)地詮釋了何謂有效教學(xué)、教師如何進(jìn)行有效教學(xué)，有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的 ?并引入了大量的 教學(xué)實(shí)例、教師教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，讓人讀起來輕松、易懂、有較強(qiáng)的可操作性。在閱讀第一章的開頭，文章就提出問題：什么是教學(xué) ?我在線教育已經(jīng)十多年啦，可還不曾靜下心來認(rèn)真的思考什么是教學(xué)，怎樣教得有效，怎樣教得更好、更有意思?？偸钦J(rèn)為教學(xué)就是把已知的東西教給未知的學(xué)生。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 所謂 “ 教學(xué) ” ，是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。(二 )明釋內(nèi)容 —— 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) ，指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，即教師要讓學(xué)生知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么，學(xué)生只有
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