教科版科學(xué)六上找拱形-展示頁(yè)
2024-12-01 20:25本頁(yè)面
【正文】 的思維顯性化，使思維的過(guò)程明朗化。 （意圖：學(xué)生體驗(yàn)圓頂形承受很大壓力的能力，情感深入。 明確圓頂形與拱形的聯(lián)系并尋求證明。 出示國(guó)家大劇院的俯瞰圖，用半個(gè)乒乓球驗(yàn)證。 尋找日常生活中的拱形結(jié)構(gòu)。） （課件出示）小結(jié)。） 橋本身也有重量。） 觀(guān)察力的分布，用箭頭來(lái)表示力的方向。 出示拱，知道怎么樣才叫拱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：完整的乒乓球 1 個(gè)；剖成對(duì)半的乒乓球 3 個(gè)；裂開(kāi)的半個(gè)乒乓球 1 個(gè)；雞蛋 2 個(gè)；演示課件；重物。 （說(shuō)明：教師在課堂上不僅要給學(xué)生提供活動(dòng)表象的東西，更要引導(dǎo)學(xué)生在感知基礎(chǔ)上對(duì)表象進(jìn)行想象、聯(lián)想、再造，并與邏輯思維的方式結(jié)合，并且能夠表達(dá)出來(lái)。 發(fā)展觀(guān)察、聯(lián)想和邏輯推理能力。 生活中有許多拱形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。 找拱形 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 圓頂形、球形等弧形結(jié)構(gòu)與拱形有緊密聯(lián)系，可以承受很大的壓力。 生物體構(gòu)造中存在著拱形結(jié)構(gòu)。 過(guò)程與方法： 用已有知識(shí)對(duì)弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)作合理的解釋。 用畫(huà)力的方向讓學(xué)生的思維顯性化。用畫(huà)圖的方式有助于學(xué)生隱性的思維顯性化） 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 關(guān)注生物體構(gòu)造與其生活的聯(lián)系和科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用； 體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的
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