教科版科學(xué)六上拱形的力量-展示頁
2024-12-01 20:25本頁面
【正文】 能增加材料。 師提問： （ 1）、這是哪里？ (永修鐵路彩虹橋 ) （ 2）、是什么形狀 ?（拱形，引出課題） （ 3）、猜想一下為什么要做成這樣的形狀？（學(xué)生們各抒己見） 出示一張比較柔軟的紙，學(xué)生觀察： （師出示一張紙）看老師手中的這張紙。 每生帶四五本書用于抵住拱足。鐵墊圈、螺帽若干 。 【教學(xué)難點(diǎn)】 拱的受力原理和如何更好地發(fā)揮出拱的受力特點(diǎn)。學(xué)生了解拱形在生活中的應(yīng)用，同時體驗(yàn)科技的力量、創(chuàng)造的快樂。 過程與方法 ： 通過探究紙拱的承受能力的活動，了解拱形承重的秘密。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 ： 拱形受到壓力時，能把向下的力向下和向外傳遞給相鄰的部分。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時，有這么幾個知識點(diǎn)作為基點(diǎn)：１、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了工具和機(jī)械，２、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“形狀與抗彎曲能力”這一課，知道改變形狀抗彎曲能力得到大大地提高。研究拱形的承重特點(diǎn)更具趣味性和挑戰(zhàn)性。拱形結(jié)構(gòu)是一類很重要的結(jié)構(gòu)，應(yīng)用廣泛。 《拱形的力量》教學(xué)設(shè)計(jì) 九江市永修縣艾城中心 小學(xué) 魏燕琴 【教材分析】 《拱形的力量》是教科版科學(xué)教科書六年級上冊第二單元的第三課，學(xué)生通過前面兩課的學(xué)習(xí)已初步了解改變材料的厚度和形狀會增強(qiáng)抗彎曲能力。在本課中，提出了一種新的形狀 —— 拱形。拱形結(jié)構(gòu)有的書又叫推力結(jié)構(gòu)，它的特點(diǎn)是把受到的壓力分解成向下的壓力和向外的推力，是所有結(jié)構(gòu)中唯一產(chǎn)生外推力的結(jié)構(gòu)。教材精心設(shè)計(jì)了幾個體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生了解到拱形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是把受到的壓力分解成 向下和向外的推力，通過提出問題 —— 嘗試 —— 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) —— 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，再嘗試 —— 在獲得成功的探究過程中找到拱形承受巨大壓力的原因，認(rèn)識拱形受力的特點(diǎn)。 通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對增加材料厚度和改變材料的形狀可以增加物體抗彎曲能力的探究已產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，在這氛圍下相信進(jìn)一步探究拱形，學(xué)生們的熱情會更加高漲。如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的壓力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：認(rèn)識到邊實(shí)驗(yàn)邊思考，對不斷深入研究的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】 弄清拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，設(shè)法保持拱形的形狀，使它承受更大的壓力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：相 關(guān)的圖片資料，做拱形 嶄新的 紙 若干張 ，課件。
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