教科版科學(xué)六上用紙?jiān)煲蛔鶚蚪虒W(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-01 20:25本頁面
【正文】 座“橋”》是教科版六上《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的第八課。《形狀與結(jié)構(gòu)》單元內(nèi)容可以分為兩大部分：第一部分（ 17 課）是探究形狀結(jié)構(gòu)的科學(xué)道理。第二部分（ 8課）是設(shè)計(jì)科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu)。用科學(xué)思維、科學(xué)知識動(dòng)手解決實(shí)際碰到的問題，是《用紙?jiān)煲蛔皹颉薄吩诒?單元中作為總結(jié)應(yīng)用類設(shè)計(jì)制作課文存在的重要任務(wù)，在教學(xué)中既能梳理知識，又能通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，尋找科學(xué)與技術(shù)的整合。本課要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里，用一張報(bào)紙，用少量的膠帶建造一座橋，要求橋能跨越 30 厘米寬的“峽谷”，橋面寬度大于 10 厘米，能承載 200 克重的“車輛”。本課有兩個(gè)活動(dòng)。本部分是對學(xué)生如何設(shè)計(jì)作指導(dǎo)。教科書用卡通討論的形式作了一些提示，希望通過這四個(gè)發(fā)言打開學(xué)生的思路，學(xué)生可能就會由此想到啟發(fā)。第二，介紹評價(jià)我們的橋。 二、學(xué)生分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)多次接觸設(shè)計(jì)制作類課文，例如《做一個(gè)指南針》《做一個(gè)生態(tài)瓶》 《做個(gè)太陽能熱水器》《減少對土地的侵 蝕》（設(shè)計(jì)建造我們的家園）《設(shè)計(jì)制作小賽車》等，知識面有所拓寬，動(dòng)手能力有所提高，已經(jīng)學(xué)會開始用科學(xué)的方法、思維解決實(shí)際問題，初步具有目標(biāo)明確的設(shè)計(jì)制作能力，并有一定的自探自悟意識，但還是需要教師適時(shí)的引導(dǎo)，尤其是制作過程中的一些技術(shù)指導(dǎo)。有一定的介紹、評價(jià)科技制作成果的能力，但往往局限于表象。 三、整體設(shè)計(jì)理念：腦科學(xué)研究表明：人的大腦獲取信息的途徑是身體的五種感官，獲取的不同信息有大腦的不同部位儲存起來?！皠?dòng)手做”正是一種積極的學(xué)習(xí)方式，但學(xué)生還必須有“動(dòng)腦”的理性體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)制作活動(dòng) 中，學(xué)生通過完成帶有技術(shù)目標(biāo)的任務(wù)，提高解決技術(shù)問
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