滬教版歷史與社會九上19世紀(jì)的科技與文化-展示頁
2024-12-01 20:19本頁面
【正文】 導(dǎo)入新課 工業(yè)革命后，資本主義迅猛發(fā)展，無論是歐洲各國政府還是資本家，都普遍認(rèn)識到科技在富國強(qiáng)兵和市場競爭中的巨大作用，大力推動科學(xué)研究和國民教育事業(yè)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)，因而 19世紀(jì)被稱為 “科學(xué)的世紀(jì) ”。 （ 2）通過第二次工業(yè)革命特點(diǎn)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)力的進(jìn)步越來越依賴于科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)。 （ 2）通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第一次工業(yè)革命 和第二次工業(yè)革命的情況，分析其異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生比較歷史事物的能力。 第十三課 19世紀(jì)的科技與文化（第一課時(shí)） 教學(xué)目的 知識與技能：焦耳發(fā)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律；電磁學(xué)理論體系的形成；法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律；達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化學(xué)說；細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立；門捷列夫發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素周期律；第二次工業(yè)革命的成果：電力的廣泛應(yīng)用；內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用；電訊事業(yè)的發(fā)展；第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。 過程與方法： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生編制 “19世紀(jì)至 20世紀(jì)初自然科學(xué)大事年表 ”，幫助學(xué)生掌握歸納、概括及將知識系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀 （ 1）通過了解近代世界自然科學(xué)的巨大成就和杰出科學(xué)家獻(xiàn)身于科學(xué)研究的崇高精神、換而不舍的鉆研精神，使學(xué)生樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)家刻苦鉆研的精神及為科學(xué)、真理而獻(xiàn)身的精神。從而進(jìn)一步加深對 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ”這一科學(xué)概念的理解。 新課教學(xué) 一、科學(xué)新發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材， 教師用多媒體打出知識結(jié)構(gòu)表格，師生共同逐步完成下表： 思考： 1）與 17世紀(jì)自然科學(xué)相比，到 19世紀(jì)自然科學(xué) 有了什么新的變化？ 學(xué)生討論回答后，教師總結(jié)：出現(xiàn)更多的科技發(fā)明，各學(xué)科理論化、系統(tǒng)化，形成了各學(xué)科體系的大綜合。 18世紀(jì)以來的工業(yè)革命推動了資本主義工業(yè)發(fā)展，也促進(jìn)了自然科學(xué)的發(fā)展，自然科學(xué)的發(fā)展與社會生產(chǎn)很快結(jié)合。 3）由此可知，近代自然科學(xué)發(fā)展的原因有哪些？ （師生共同分析總結(jié)） ① 社會生產(chǎn)力的發(fā)展特別是資本主義的不斷發(fā)展，為科技發(fā)展提供了物質(zhì)條件； ② 資本主義發(fā)展需要提高生產(chǎn)力，就需要改進(jìn)設(shè)備，提高生產(chǎn)效率，客觀上對科學(xué)技術(shù)提出了新的要求； ③ 前人的科技成果被后人所繼承；
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