粵教版思品七下81勿以惡小而為之-展示頁
2024-12-01 20:05本頁面
【正文】 結合。學生在活動中互相交流，共同感受，自覺矯正不良行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，避免違法犯罪行為的發(fā)生。最后讓學生審視自我，有意識地改正自身的不良行為習慣。因此，作為有必要 引導學生在開展一系列活動的同時，學會自覺糾正不良行為，并幫 助有不良行為的同學，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，從而真正明確“勿以惡小而為之”，真正做到“我不違法”。因此，在課堂上開展的一系列活動中，首先要使學生了解最基本的法律知識，讓學生懂得不良行為的危害， 幫助學生樹立避免違法犯罪的觀念是十分重要的。《法不可違》這一課題我設計為兩個課時，本節(jié)課是第二課時，將幫助學生分析認識 不良行為的危害，知道它們可能發(fā)展為違法犯罪的惡果，從而在思想上樹立避免違法犯罪的觀念，在 行動上有所為有所不為。所以說，本課與前后知識點的關系是相輔相成，互為補充的。而學習《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》將使學生 懂得不良行為任其發(fā)展容易導致違法犯罪，注意克服“犯點小錯誤無所謂”的思想，防微杜漸， 遵紀守法，避免違法犯罪的發(fā)生。 《勿以惡小而為之》 《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》教學設計 一、教學內(nèi)容分析 本節(jié)選自粵教版《思想品德》七年級下冊第八單元《法不可違》中的第一課題《勿以惡小而為之》的第二課時《防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生》。在此之前，學生已經(jīng)學習了第一課時《一般違法與犯罪的區(qū)別》 , 懂得了違法行為的含義、一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系，知道犯罪的三個特征及其聯(lián)系。 繼本課之后的《法律雷池不可越》、《對不良誘惑說不》等內(nèi)容，與本課的聯(lián)系也十分密切，學好這一課將為后面一系列法律常識的教學打下堅實基礎?？梢姳菊n題在整個第八單元知識體系中起到了承上啟下的作用，處于十分關鍵的地位。 二、學生學習情況分析 ] 針對存在的問題 —— 七年級學生對有關法律知識了解不深，尚不能正確判斷自己在日常生活中哪些不良行為屬于違法，不能正確區(qū)分一般違法與犯罪，很多學生抱有“大錯不犯小錯不斷沒有什么關系”的錯誤想法。 學生的內(nèi)在需要 —— 隨著年齡的漸漸增大，七年級學生開始思考什么樣的不良行為屬于違法行為，什么行為是犯罪。 三、設計思想 設計主線 通過故事導入，得出不良行為可能發(fā)展為違法犯罪；通過活動，讓學生明白遵紀守法，不做法律禁止的事情，自覺糾正不良行為，防患于未然，熱情幫助有不良行為的同學。 根據(jù)教學規(guī)律和青少年年齡特點，結合學生及教師自身的特點和學校實際教 學條件，將采用情境體驗、開放式、活動式教學方式，以多媒體輔助教學，適當 不良行為可能發(fā)展為違法犯罪行為，所以
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