粵教版思品七下81勿以惡小而為之(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-01 20:05:39 本頁(yè)面
【正文】 哪些是好的？良好的行為對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么好處？怎樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？ 教師幫助學(xué)生分析自己及身邊的同學(xué)的行為習(xí)慣，哪些行為屬于不良行為？不良行為尤其是嚴(yán)重不良行為如果不給予矯正，任其發(fā)展，會(huì)有什么后果呢？如果有了怎么辦？ 根據(jù)自己所搜集的資料填寫(xiě)表格； 分組討論，并推薦代表，將小組的意見(jiàn)在班上交流 通過(guò)思維的碰撞，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步產(chǎn)生體驗(yàn) ，并反思自己及身邊同學(xué)的行為。強(qiáng)化對(duì)防微杜漸，避免違法犯罪的認(rèn)識(shí)，知道如何避免不良行為的發(fā)生，使教學(xué)更具有針對(duì)性，使學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都發(fā)生積極的變化。 了解自己的行為習(xí)慣并進(jìn)行自我分析，客觀地評(píng)價(jià)自己，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的公民。 暢 談 收 獲 通過(guò)這一節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都會(huì)有所收獲、有所啟發(fā)，有些同學(xué)或許還有一些疑惑，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享交流一下。 引導(dǎo)學(xué)生自己歸納本課知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié) 各小組同學(xué)分享交流， 推薦代表發(fā)言。 通過(guò)學(xué)生自己 動(dòng)手歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步鞏固、內(nèi)化本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 陽(yáng) 光 行 動(dòng) 發(fā)放成長(zhǎng)記錄卡 在一周內(nèi)做 23 件小善的事情，并堅(jiān)持這樣去做。 在一周內(nèi)糾正一個(gè)不良行為，直至完全糾正好為止。 并對(duì)自己的作業(yè)完成情況以書(shū)面的形式做個(gè) 小結(jié)。 為課堂教學(xué)找到落腳點(diǎn)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)落到實(shí)處，提升學(xué)生的理解，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 八、教后反思 本課在設(shè)計(jì)過(guò)程中以“故事導(dǎo)入 —— 案例研討 —— 閱讀與感悟 —— 行為習(xí)慣大家查 —— 暢談收獲 —— 陽(yáng)光行動(dòng)”為主要線索，體現(xiàn)了以下幾個(gè)亮點(diǎn)。 以故事導(dǎo)入吸引學(xué)生參與課堂活動(dòng)。 在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，通過(guò)故事導(dǎo)入不僅引出課題，還讓學(xué)生初步感受
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