幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案-展示頁(yè)
2024-08-28 22:34本頁(yè)面
【正文】 幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 師生共同總結(jié)：感覺(jué)冷和熱時(shí)應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)。 教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺(jué) ? 五、結(jié)合幼兒用書(shū)，熱和冷時(shí)該怎么辦。教師提出戶(hù)外活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。 ) 教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢 三、請(qǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋? 教師：剛才這個(gè)小朋友為什么要到戶(hù)外活動(dòng) ?感到熱的時(shí)候他是怎樣做的 ?感到?jīng)龅臅r(shí)候他是怎樣做的 ? 二、天氣變了，提醒幼兒要隨時(shí)增減衣服。休息 一會(huì)說(shuō)：“ 趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼。 幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演：天涼了，一個(gè)小朋友對(duì)自己說(shuō)： “ 到戶(hù)外活動(dòng)一會(huì)就會(huì)暖和的。 幼兒用書(shū)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 熱豆?jié){一杯。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。 三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩 “ 找朋友 ” 的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo)等 。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等 。 (1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。 (1)做課件互動(dòng)游戲 “ 誰(shuí)的尾巴 ” 、 “ 尾巴哪去了 ” 、 “ 尾巴錯(cuò)了 ” ，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣 ?有什么本領(lǐng) ? (3)教師進(jìn)行過(guò)渡 性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢 !可真有趣啊 !咱們就來(lái)玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。 (1)幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒做 “ 誰(shuí)的尾巴看 ” 的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。幼兒的科學(xué)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，使他們體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程和科學(xué)探究的，以下是小編精心收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo) 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。 發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備： “ 有趣的尾巴 ” 多媒體課件， “ 誰(shuí)的尾巴看 ” 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)， “ 動(dòng)物尾巴作用 ” 錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾 (與幼兒人數(shù)相等 ) 精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。 難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的 認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。師幼談話：歌曲里都唱了誰(shuí) ? 都唱了動(dòng)物的什么 ?那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧 ? 二、展開(kāi)： 引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。 (2)大家共同交流探索結(jié)果。 引導(dǎo)幼兒與
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