【正文】 班科學(xué)活動(dòng)方案 6 一、說教材分析 瑞吉?dú)W主張 從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā) 。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)一開始幼兒小樹葉隨音樂做動(dòng)作，引起幼兒參與的興趣小朋友拾起散落在地上的樹葉。樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法： 創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，本次活動(dòng)以撿落葉來引發(fā)活動(dòng)、激發(fā)興趣。 (準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包、毽子、皮球 ) 游戲結(jié)束，師幼互動(dòng)，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)關(guān)節(jié) (結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié) ) 三、游戲：拍手歌 (師幼一起做 ,鞏固各關(guān)節(jié)的名稱 ) 你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié)， 你拍二，我拍二，彎彎你的肘關(guān)節(jié)， 你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié)， 你拍四，我拍四，扭扭你的髖關(guān)節(jié)， 你拍五，我拍五，拍拍你的膝關(guān)節(jié)， 你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié)， 你拍七，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié)。 生活中除了用積木，還可以用牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。 活動(dòng)過程： 一、幼兒自由玩木塊。 小結(jié)：時(shí)針與分針都是從 112 的順序旋轉(zhuǎn)的，我們叫順時(shí)針轉(zhuǎn)。 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)與半點(diǎn)，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。 手偶一個(gè)。 (2)小結(jié) (過渡 )：咱們小朋友可真能干 !幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。幼兒的科學(xué)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，使他們體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解知識(shí)產(chǎn)生的過程和科學(xué)探究的，以下是小編精心收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo) 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。 幼兒用書。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！就ㄟ^操作游戲理解順時(shí)針的方向】 三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn) 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)【通過觀察、比較，找出相同的地方】 (1)播放課件，請(qǐng)幼兒找出三幅圖的相同點(diǎn)。 老師給你們帶來了積木，想玩嗎 ?去玩一玩。更有趣的是還可以用我們的人體當(dāng)多米諾骨牌呢。 四、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性 實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎 ?(讓幼兒嘗 試在老師的手里拿糖果，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿 ) 師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想： “ 人為什么要有關(guān)節(jié) ?沒有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣 ?” 教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來會(huì)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便 ,所以關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。 我設(shè)計(jì)了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：這些樹葉是從那里來的 ?激發(fā)情感的提問： 請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友并說一說它像什么 ?摸上去有什么感覺 ?是什么顏色 ?你們還見 過哪些葉子 ?它們都有葉肉、葉柄和葉脈嗎 ?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里 ?使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。 六、延伸活動(dòng) (制作葉 子畫 ) 這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要 (成功需要、嘗試需要 )