【正文】 、活動目標通過周圍生活中有趣的科學現(xiàn)象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。展示五組記錄表，幼兒分組匯報。幼兒操作，教師參與。教師啟發(fā)幼兒用三根筷子互搭豎棒，要求不用任何支撐物，把筷子豎起來。分組匯報。（幼兒自由玩筷子，教師參與）提問：剛才你是怎樣玩筷子的，用了哪些方法？（幼兒講述）二、想辦法把筷子豎起來，并記錄（統(tǒng)計表附后）導語：小朋友玩筷子的方法可真多，現(xiàn)在請你們猜一猜，如果不用任何東西幫助，筷子能夠站起來嗎？（幼兒自由討論）那你們就去試一試，然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。統(tǒng)計表5張。讓幼兒在操作中體驗成功的喜悅，激發(fā)幼兒探索的欲望。初步引導幼兒用統(tǒng)計的方法記錄操作過程和結(jié)果。還要小組的成員分工合作。七、集體討論怎么樣才能壘的高又穩(wěn)？ 高：豎起來的層數(shù)越多越高。六、第三次壘高，決出冠亞軍幼兒自己測量壘高成績，記錄在表格中，決出冠亞軍。師示范測量，幼兒在表格中記錄。討論為什么壘的有高有矮？（不一樣的搭法有不一樣的高度）四、再次壘高提出新的要求，又高又穩(wěn)。三、小結(jié)初次壘高 成功了嗎？為什么成功？成功用什么標記表示；失敗又可以用什么表示。如（草莓隊、西瓜隊等）提出游戲要求：四人合作壘高，要求壘的穩(wěn)，所有的牛奶盒必須搭完，鈴聲響游戲結(jié)束。活動準備：牛奶盒40個（4份）；卷尺一個；記號筆（紅黑各一只）；記錄紙；黑板活動過程：一、明確任務(wù)，形成小組 交代任務(wù)，四人一組進行小組游戲，并給小組起名。幼兒園大班科學活動3活動目標：以小組形式進行活動，通過有計劃的分工合作，體驗共同游戲的樂趣。同時，幼兒獲得多次嘗試機會，運用一定的觀察操作方法，能將所獲取的經(jīng)驗用記錄的方法表述。得出結(jié)論：容器內(nèi)水位升高，投放的物品卻不再溶解于水，這種現(xiàn)象叫飽和。有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。嘗試1：幼兒自行實驗→記錄結(jié)果并進行比較→交流討論教師巡回觀察指導幼兒，傾聽幼兒的想法，但并不真正加入實驗，旨在培養(yǎng)幼兒的獨立操作能力。二、活動流程和教學方法首先把活動室布置成實驗室，投放大量的實驗材料。我主張讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。源自幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇。找尋印章在生活中作用，產(chǎn)生自制印章的愿望。引發(fā)幼兒對印章興趣，感受印章的歷史和文化，這是對幼兒進行傳統(tǒng)文化啟蒙教育的詮釋，也是本次教學價值之一。但是印章對與幼兒而言還是比較陌生的，于是我們利用外出活動、社區(qū)資源，找尋與印章有關(guān)的信息，增加幼兒對于印章的感性認識，為《玩印章》活動的開展提供經(jīng)驗準備。不一會兒，真的下起雨來了。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)?！毙∩窖蛳蚯白呷?，問樹上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？”在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說：“今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦?！毙∩窖蜻€是將信將疑?！薄澳阍趺粗罆掠甑模俊毙∩窖虿幻靼椎貑?。那只蜻蜓飛得低低的。小烏龜說：“如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓。小山羊奇怪地問：“你怎么知道天會下雨？ 小烏龜說：“你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。附故事：動物氣象員小山羊要出門去旅行了。）游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)?！坝螒颉段沂切⌒庀箢A報員》師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧！游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。師：那我們小朋友也知道在下雨之前空氣怎么樣啊？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。教師小結(jié)：”小動物們真神奇，他們在下雨之前做出各種動作來提醒人們要下雨了。氣象儀器等圖片）聽故事，知道一些動物和天氣的關(guān)系（1）、聽故事，了解初步了解動物的在下雨時的情形。)天氣預報員是怎么知道天氣的變化的？（引導幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法）教師總結(jié)：“氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望二、活動準備故事《動物氣象員》在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當“氣象記錄員”。今天我們玩得高興嗎？我們下的是什么棋？你們還想下什么棋？以后我們再設(shè)計更多的棋來玩好嗎？第三篇：幼兒園大班科學活動幼兒園大班科學活動：動物氣象員一、活動目標知道一些常見動物在預報天氣時的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。）在下棋結(jié)束后，老師小結(jié)幼兒下棋情況。）三隊輪流開始下棋，誰先到終點為勝。）請幼兒各選擇景點圖片擺放在棋譜上。棋譜上要有什么？開始和結(jié)束的地方，我們把他們叫做什么？（知道起點和終點是開始和結(jié)束的地方）（引導幼兒商量起點和終點在棋譜上的擺放位置）現(xiàn)在還缺少什么？（數(shù)字）老師請幼兒按照1——25的數(shù)序從起點開始排列。在活動了解上海的景點以及6以內(nèi)的口頭加減運算。漸漸地，幼兒還可能會從他人的開“車”舉動和指示牌的使用中，推測出他人所持有的汽車圖，進而思考合理的出牌策略，從而玩出智慧。又如，在不明身份的混戰(zhàn)中，一些原本玩棋類游戲能力較弱的幼兒因自己持有的“汽車”經(jīng)常“被開動”而幸運地率先獲勝。游戲設(shè)計的巧妙之處在于，每個人都可按自己的判斷和喜好開動棋盤上任何一輛“汽車”，如可以讓自己的“汽車”進3格，也可以把別人的“汽車”退2格。3．本游戲也可供2人玩，玩的時候?qū)⑵渲械膬蓮埰噲D去掉，仍拿出4輛不同顏色的“汽車”一起玩。2．摸到景點牌時，要說出“顏色的車開到(景點名)”。4．最先到達終點的“汽車”為勝，持這輛“汽車”的幼兒可將先前藏起來的那張汽車圖翻開，以示獲勝。比如，棋盤上的馬勒別墅在第5格，當藍車在第1格時，“馬勒別墅”對于藍車而言就要前進到達，但當藍車在第10格時，“馬勒別墅”對于藍車而言就要退后到達了。如果摸到的是景點牌，則將相應(yīng)顏色的“汽車”直接放到相應(yīng)的景點上。每次每人出一張牌，出掉一張立即補摸一張，保證手中有四張牌。2．幼兒4人結(jié)伴玩，每人先摸一張汽車圖藏起來，不能讓其他人看到。3．自制的指示牌60張，其中有的是指示各色汽車前進、后退的牌，有的是指示各色汽車到某個景點去的牌，有的是指示各色汽車退回起點的牌，等等(如圖四)。準備：1．自制游戲棋盤(如圖一)，其中圓圈處是景點，如上海城隍廟、東方明珠塔、馬勒別墅等。第一篇：幼兒園大班科學活動：旅游棋幼兒園大班科學活動：旅游棋作者：應(yīng)亭婷來源：上海靜安區(qū)延安中路幼兒園上傳時間：20150401 目標：1．學習順數(shù)和倒數(shù)。2．發(fā)展與同伴合作游戲的意識和能力。2．用圓紙板自制的紅、黃、藍、綠汽車各一輛(如圖二)，相應(yīng)的紅、黃、藍、綠汽車圖4張(如圖三)。玩法：1．將紅、黃、藍、綠四色“汽車”分別擺放在起點位置上。3．游戲開始，每人摸4張指示牌，輪流出牌。如果摸到的是進退牌，則根據(jù)牌上的指示信息移動相應(yīng)顏色的“汽車”進退，“+”表示前進，“一”表示后退。棋盤上的景點位置是固定的，但在游戲過程中，幼兒可以利用這些景點達到讓自己或他人的“汽車”前進或后退的目的。幼兒在出牌時必須看清楚自己的“汽車和他人的“汽車”在什么位置，在大家互相不知道各自所擁有汽車圖的顏色的情況下．既要設(shè)法讓自己的“汽車”快速前進到達終點，又要設(shè)法讓其他人的“汽車”不能到達終點。規(guī)則：1．如果兩輛“汽車”在行進過程中碰巧重疊，下面那輛“汽車”可以帶著上面那輛“汽車”同時前進或后退。比如，摸到城隍廟牌時，要說出“紅顏色的車開到城隍廟”，并將“紅顏色的車”擺放到棋盤中城隍廟的位置。點評：上海靜安區(qū)教育學院吳月萍這是一個將“明棋”改為“暗棋”的棋類游戲設(shè)計。“暗棋”造就了許多意外的現(xiàn)象：如剛把別人的紅顏色“汽車”退了3步，無意中競幫助紅顏色“汽車”持有人憑借一張指示牌上的“前進6步”直達終點。過程和機會的不確定性，使不同能力水平的幼兒意識到取勝的方法有很多，機會無處不在。摘自：《幼兒教育》 編輯：cicy第二篇：大班教學：旅游棋（范文）大班教學：旅游棋大班教學：旅游棋活動要求：大膽嘗試設(shè)計棋譜，初步掌握下棋方法與規(guī)則，體驗合作的快樂?；顒訙蕚洌?——25數(shù)字卡、股子二個、上海的景點圖片若干、棋譜、棋子3個活動過程：一；師生共同設(shè)計棋譜及規(guī)則今天，我們大家一起來玩旅游棋，好嗎？（引導幼兒觀察地上的棋譜）這個棋譜還沒有設(shè)計完成，要大家一起幫忙。（引導幼兒用數(shù)數(shù)的方法驗證數(shù)序的排列）我們下的是旅游棋，怎樣讓我們一看就知道是旅游棋呢？看一看，老師這里幾張圖片，可不可以請它們來幫忙呢？（出示上海景點圖片）你們發(fā)現(xiàn)這幾張圖片上畫的是什么？（幼兒觀察旅游景點，引導幼兒知道這些是上海的旅游景點，是上海有名的建筑和旅游勝地。二：小組輪流下棋我們要開始下棋了，要遵守那些規(guī)則？哪組先開始呢？（幼兒商量小組輪流順序并選擇棋子）討論用篩子的方法：我們今天要扔二個篩子，怎么走？（幼兒討論篩子的用法：顏色一樣，篩子上的數(shù)字相加，得數(shù)是幾，就走幾步，顏色不同，篩子上的數(shù)字相減。（期間老師觀察幼兒的操作，及時引導幼兒正確下棋，并說出走到了什么景點了。三、引起再次下棋欲望。通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等；烏云、太陽的頭飾個一個；沙包若干。三、活動過程幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。（可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。（2）、師：小烏龜是怎么知道要下雨的？蜻蜓是怎么知道的?蜘蛛又是怎么知道的？認識各種動物在下雨前的習性。它們是神奇的氣象員！根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱母惺?。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。（游戲可進行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當太陽和烏云。四、活動延伸請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)”動物與天氣這方面的資料。它剛跨了門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：“山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門?！毙∩窖虬胄虐胍?，沒有吭聲。”小山羊走出門，正好碰上一只蜻蜓。小山羊上前問道：“蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？”蜻蜓說：“今天天氣不好，要下雨啦。蜻蜓說：“你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。蜻蜓說：“如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛?！薄澳阍趺粗罆掠昴兀俊毙∩窖騿?，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答：“天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲，只好把他收下。小山羊這才相信了，它不出去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。第四篇：幼兒園大班科學活動幼兒園大班科學活動幼兒園大班科學活動1設(shè)計意圖：“玩印章”活動取自上?！秾W習活動》5—6歲教師參考用書《我是中國人》的主題，印章是我國特有的歷史文化產(chǎn)物，它以一種中國獨有的語言方式，向世界講述著文明古國的歷史和文化，隨著時代的變遷人們賦予了它更多的意蘊和內(nèi)涵。活動開展中我嘗試著借助教材故事《愛蓋章的國王》作為切入口，進行了創(chuàng)造性地改編，利用作品，引出印章，并由此展開了科學活動?；顒幽繕耍涸诼犅?、蓋蓋、找找印章的過程中，了解印章的多樣性和趣味性。活動流程經(jīng)驗準備——積累對印章的感性認識講述故事——豐富有關(guān)印章知識參觀“國王印章店”——感受印章的多樣性和趣味性游戲：找印章——進一步感受印章在生活中的作用延伸活動——產(chǎn)生自制印章的愿望幼兒園大班科學活動2一