【正文】 生命、親近生命、珍愛(ài)生 命； ● 珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息； ● 體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂(lè)趣； ● 養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。 課 題 給蠶寶寶記日記 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程和方法： ●學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶 ； ●能夠較長(zhǎng)時(shí)間觀察、描述蠶的生長(zhǎng)和變化； ● 能夠預(yù)測(cè)、比較和討論蠶的整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化； ● 能通過(guò)圖畫(huà)和文字表述，交流觀察結(jié)果； ● 能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問(wèn)題。 討論：“用哪些方法來(lái)記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程？” （用畫(huà)像、拍照、錄像、文字記錄等方法。 最好讓學(xué)生能觀察蟻蠶孵出的一瞬間，看它怎樣大口吃掉極有營(yíng)養(yǎng)的卵殼，又去找食的情景。 觀察 蟻蠶，說(shuō)一說(shuō)蟻蠶是什么樣的。 讓學(xué)生仔細(xì)觀察蠶卵的大小、顏色、形狀，用語(yǔ)言描 述出來(lái)。 討論“有哪些問(wèn)題需要研究？”鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，并嘗試在養(yǎng)蠶過(guò)程中探究問(wèn)題和解決問(wèn)題。 師：“請(qǐng)你們猜一猜這是什么？（蠶卵）關(guān)于蠶你知道些什么？” 討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問(wèn)題需要研究”。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動(dòng) 效果簡(jiǎn)析 一、導(dǎo)入 出示絲綢。 教學(xué)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛 筆、投影儀。 關(guān)注生命、親近生命、珍愛(ài)生命。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)； 能夠?qū)ο佇Q的長(zhǎng)度做定量測(cè)量，并記錄下來(lái)。 觀察蠶卵和蟻蠶； 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn) 第二單元 養(yǎng)蠶 課 題 我們來(lái)養(yǎng)蠶 教學(xué)目標(biāo) 探究過(guò)程和方法： 教學(xué)重難點(diǎn) 知道體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健骨骼和肌肉；了解不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的鍛煉效果不同 教學(xué)準(zhǔn)備 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動(dòng) 效果簡(jiǎn)析 一、導(dǎo)入 平時(shí)你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？為什么你喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？ 二、認(rèn)識(shí)鍛煉的作用 從你喜歡的運(yùn)動(dòng)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)可以為我們帶來(lái)什么好處呢？ 我們知道進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，那么體育運(yùn)動(dòng)從哪些方面是我們變得更加強(qiáng)健呢？學(xué)生談一談自己的想法。珍愛(ài)身體、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 知道哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣； 知道不同動(dòng)作鍛煉不同的肌肉和關(guān)節(jié)； 知道體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健骨骼和肌肉； 能夠針對(duì)具體的運(yùn)動(dòng)分析如何保障安全。能夠針對(duì)運(yùn)動(dòng)方式說(shuō)出他們對(duì)身體的好處； 學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。 出示材料，先請(qǐng)學(xué)生解釋一下個(gè)部分材料用來(lái)表示什么部分。（可結(jié)合錄像） 2 通過(guò) 剛剛的學(xué)習(xí)，你能不能再活動(dòng)記錄上畫(huà)出任再進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，肌肉變硬的部分。 二、認(rèn)識(shí)肌肉功能 1 找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？ 1 哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生意識(shí)到經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的部位肌肉是比較多的） 1 肌肉是如何來(lái)幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？我們一起來(lái)體驗(yàn)一下 1 模仿書(shū)本第 7頁(yè)的圖作幾個(gè)動(dòng)作，再用手摸一摸各個(gè)部分的肌肉有什么不同的感覺(jué)？ 學(xué)生匯報(bào)。認(rèn)識(shí)到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運(yùn)動(dòng)。懂得獲取認(rèn)識(shí)需要進(jìn)行時(shí)間的體會(huì)； 初步懂得人體運(yùn)動(dòng)的機(jī)體原理。理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運(yùn) 動(dòng)； 知道提供骨骼運(yùn)動(dòng)的力量來(lái)自于肌肉的收縮； 能夠通過(guò)觀察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法。能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型； 當(dāng)你從高出跳下的時(shí)候，在落地的一瞬間哪些關(guān)節(jié)在活動(dòng)？落地后身體是什么樣的姿態(tài)？為什么會(huì)這樣？說(shuō)明了什么？（腿部彎曲 /關(guān)節(jié)在起緩沖的作用） 課 題 肌肉 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程和方法： 教學(xué)重難點(diǎn) 能夠在固定關(guān)節(jié)情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用 教學(xué)準(zhǔn)備 木棍、夾板、膠帶或繩子 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動(dòng) 效果簡(jiǎn)析 一、導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有 206塊骨頭組成，那么你知道這 206塊骨頭是怎樣組成一個(gè)整體的？ 骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？ 二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)功能 動(dòng)動(dòng)你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？ 是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)呢？ 你能在書(shū)上第 5頁(yè)的圖中把可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來(lái)嗎？ 如果沒(méi)有了這些關(guān)節(jié)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)做一個(gè)小游戲（書(shū)本 P5頁(yè)） 1 學(xué)生活動(dòng) 1 匯報(bào)：通過(guò)作這樣的游戲你有什么體會(huì)？ 1 你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？ 1 運(yùn)動(dòng)一下你的各個(gè)關(guān)節(jié)，找一找這些關(guān)節(jié)它們的運(yùn)動(dòng)方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學(xué)生示范講解） 1 閱讀課本第 6頁(yè)的資料。愿意將各種關(guān)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比較； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 了解關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式； 能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用； 科學(xué)知識(shí)： 學(xué)生解剖觀察 通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧吹搅耸裁矗? 你能給同學(xué)們來(lái)講解一下嗎？ 通過(guò)閱讀課本第 4 頁(yè)的知識(shí)，你發(fā)現(xiàn)有些骨頭還有什么作用？ 課 題 關(guān)節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程和方法： 四、認(rèn)識(shí)骨的構(gòu)造 很多動(dòng)物和人是一樣的，身體里面也具有骨骼，你們?cè)谄綍r(shí)吃一些肉類(lèi)的時(shí)候注 意觀察過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)看。 教學(xué)重難點(diǎn) 懂得骨骼的作用及物理和生理特點(diǎn)。愿意把不同物體上的同種物質(zhì)進(jìn)行比較 ； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 知道骨的骨干里有骨髓和血管； 知道手骨由 27塊骨構(gòu)成； 知道骨頭存在于皮膚下的肌肉內(nèi)； 能夠把骨與整個(gè)骨骼相聯(lián)系，完成骨骼拼圖； 第一單元 骨骼與肌肉 課 題 骨骼 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程和方法： 能通過(guò)觸摸感覺(jué)到皮膚下的骨頭； 能夠通過(guò)觀察圖片推測(cè)骨骼作用； 科學(xué)知識(shí)： 懂得人的骨骼是由 206塊骨構(gòu)成的骨的總和； 懂得骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐和保護(hù)的作用； 知道骨的物理特點(diǎn)和生物特點(diǎn)。產(chǎn)生從外表探究?jī)?nèi)部物質(zhì)的意識(shí)； 形成實(shí)事求是記錄和表達(dá)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 動(dòng)物的骨頭、骨架模型 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動(dòng) 效果簡(jiǎn)析 一、導(dǎo)入 我們平時(shí)吃魚(yú)的時(shí)候一不小心就會(huì)被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時(shí)魚(yú)的什么嗎？ 二、建立骨骼概念 在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？ 你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？ 你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個(gè)部分的？有多少呢？ 你知道我們?nèi)说纳眢w里面 總共有多少塊骨頭嗎？ （它們?cè)谏眢w里面組成了身體的支架 —— 骨骼） 你能把活動(dòng)記錄上的人體各個(gè)部分骨骼拼成一個(gè)完整的人體骨骼嗎？ 隨著科技的進(jìn)步我們可以通過(guò) X 光片來(lái)看見(jiàn)骨骼，通過(guò) 書(shū)上的這幅圖，你看到了人的手由多少塊骨頭組成？ 三、認(rèn)識(shí)骨骼作用 在人的身體當(dāng)中有 206 塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？ 這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什么嗎？ 學(xué)生上臺(tái)來(lái)制模型舉例說(shuō)。 出示一塊雞腿骨，你們見(jiàn)過(guò)這樣的這樣的動(dòng)物骨頭嗎？你能猜到這是動(dòng)物那個(gè)部分的嗎？這種骨頭在動(dòng)物的身體里面起到什么作用呢？ 你們知道骨頭的里面是什么嗎？猜猜看。 能夠通過(guò)活動(dòng)身體找出關(guān)節(jié)的位置； 知道人體上一些關(guān)節(jié) 的位置； 知道可以用模型來(lái)表示關(guān)節(jié)。由借助物體研究現(xiàn)象的意識(shí)； 愿意用建議模型來(lái)反映事物。 此之外關(guān)節(jié)還具有什么樣的作用呢？我們來(lái)做一 個(gè)小試驗(yàn)。能通過(guò)觸摸體驗(yàn)肌肉的存在與質(zhì)地； 能夠按要求操作，感覺(jué)肌肉的收縮與舒張； 科學(xué)知識(shí)： 知道骨骼肌是成對(duì)存在一起工作的； 知道人體肌肉共有 600多塊，重量占人體的 40%； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)到模型在科學(xué)研究重的重要作用； 教學(xué)重難點(diǎn) 能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型；能夠通過(guò)觀察圖文理解肌 肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 木棍、木片、軟管、氣球皮 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動(dòng) 效果簡(jiǎn)析 一、導(dǎo)入 我們的身體是依靠骨骼支撐起來(lái)的，骨骼維持我們站立和 運(yùn)動(dòng)？但是光靠骨骼，一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？ 還缺少什么？ 你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動(dòng)起來(lái)？今天我們就來(lái)研究和學(xué)習(xí)肌肉。 2 學(xué)生匯報(bào)完之后再閱讀課本第 8頁(yè)。 2 討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？ 三、制作手臂活動(dòng)模型 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你根據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)模型來(lái)模擬手臂的能動(dòng)。 學(xué)生制作。 課 題 骨骼、肌肉的保健 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程和方法： 能夠分析某一動(dòng)作鍛煉身體的部位與作用； 科 學(xué)知識(shí)： 了解不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的鍛煉效果不同； 知道攝入蛋白質(zhì)和鈣有利于骨骼和肌肉； 懂得如何做到安全運(yùn)動(dòng)。意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)和合理營(yíng)養(yǎng)對(duì)骨骼肌肉的重要意義； 主動(dòng)做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。 閱讀課本 11頁(yè)了解不同運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉效果 在做廣播操的時(shí)候，每一節(jié)動(dòng)作對(duì)我們身體的哪一關(guān)節(jié)和肌肉有作用？ 學(xué)生討論，說(shuō)明 1 為了是肌肉和骨骼能保持正常的工作，我們需要多吃一些什么樣的食物呢？ 1 哪些食物含有蛋白質(zhì)和鈣？ 1 在運(yùn)動(dòng)中如何注意安全，避免 受傷。 提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問(wèn)題； 能夠用語(yǔ)言和圖畫(huà)描述蠶卵和蟻蠶； 科學(xué)知識(shí)： 知道蠶卵能孵出幼蟲(chóng)，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。 初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大； 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握養(yǎng)蠶的方法。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。 師問(wèn)：“你們知道織絲綢的絲是怎么來(lái)的嗎？蠶是怎樣的一種小動(dòng)物，它又是怎樣吐絲的呢？你們想親自養(yǎng)蠶，親眼觀察它吐絲，最后再親手抽絲嗎？” 板書(shū)課題 二、自主學(xué)習(xí) 出示蠶卵。 引導(dǎo)學(xué)生討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么 ？”啟發(fā)學(xué)生：“在寶寶出生前，媽媽會(huì)作好哪些準(zhǔn)備？我們?cè)撛鯓幼鲂Q寶寶的媽媽呢？” （ 1） 要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家； （ 2） 別忘了在盒子上扎孔，蠶寶寶也要呼吸； （ 3） 蠶寶寶怕螞蟻、蟑螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方；飼料不能太稀，否則蠶寶寶會(huì)拉肚子。 觀察蠶卵，說(shuō)一說(shuō)蠶卵是怎樣的。注意提醒學(xué)生：靜態(tài)的蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放，小心呵護(hù)。 讓學(xué)生先用肉眼觀察剛出殼的蠶像什么？再用放大鏡觀察并描述，最后用直尺測(cè)量她的長(zhǎng)度并記錄。 指導(dǎo)學(xué)生在課堂上寫(xiě)好第一篇蠶寶寶日記。） 三、 課外拓展 讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動(dòng)，并做好記錄。 科學(xué)知識(shí)： ● 知道幼蟲(chóng)期需要食物、空氣等生活和成長(zhǎng)的必要條件； ● 知道幼蟲(chóng)形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來(lái)的； ● 知道蠶的成蟲(chóng) —— 蠶蛾從蛹里孵化出來(lái)后，不再吃食物也不再長(zhǎng)大； ● 知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵出下一代幼蟲(chóng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 能做好養(yǎng)蠶的觀察記錄。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。但我們不要忘 記給自己的蠶寶寶寫(xiě)上成長(zhǎng)記錄，今天我們來(lái)討論一下觀察日記的寫(xiě)法。 自主探究的問(wèn)題。 （ 2）用蒲公英的葉子，它能吐絲嗎？ （ 3）蠶蛻皮時(shí)為什么不能弄斷它身上的絲？讓學(xué)生討論后，教師向?qū)W生講清其中的原因。 （ 5）辨別蠶蛾的雌雄。教師多鼓勵(lì)學(xué)生在幼蟲(chóng)期和蛹期怎樣區(qū)別蠶的雌雄。 三、 課外拓展 讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動(dòng)，并寫(xiě)好觀察日記。 通過(guò)多種方法了解我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史； 測(cè)量出一根絲的長(zhǎng)度。 知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類(lèi)服飾業(yè)的貢獻(xiàn)； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 為祖國(guó)燦爛的古代蠶絲業(yè)文明而自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備：有關(guān)我國(guó)養(yǎng)蠶歷史的電教片；炊、小鍋、小蘇打、纏線板。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 互 動(dòng) 效果簡(jiǎn)析 一、導(dǎo)入 出示一些真絲織物。同學(xué)們，你們來(lái)匯報(bào)一下查找到的有關(guān)資料。 大家來(lái)抽絲，看誰(shuí)抽的絲最長(zhǎng)。 （ 1）讓學(xué)生先預(yù)測(cè)抽出的絲 有多長(zhǎng)。 B、把蠶繭放在開(kāi)水中浸泡。 （ 3）量一量一根絲到底有多長(zhǎng)。 課 題 養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法： 能通過(guò)圖畫(huà)和文字整理、表達(dá)、交流觀察結(jié)果。知道蠶及其他昆蟲(chóng)