四年級科學下冊關節(jié)教學設計-展示頁
2024-11-12 06:56本頁面
【正文】 識和經驗對關節(jié)的連接方式進行猜想與假設并通過探究活動驗證自己的猜想與假設。認識關節(jié)類型中的鉸鏈關節(jié)、旋轉關節(jié)和球狀關節(jié)以及它們的活動形式。知道什么是關節(jié)。當你從高出跳下的時候，在落地的一瞬間哪些關節(jié)在活動？落地后身體是什么樣的姿態(tài)？為什么會這樣？說明了什么？（腿部彎曲/關節(jié)在起緩沖的作用），你有什么收獲？“知識小問答”。列出完成每一項動作所涉及的關節(jié)的類型。三、體驗關節(jié)的多種連接方式１．按活動要求做各種動作，比較關節(jié)它們的運動方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學生示范講解）閱讀課本第6頁的資料。6．小結并設疑：這些可以自由活動的關節(jié)有什么作用呢？你能想辦法設計實驗驗證一下嗎？7．談話：如果這些自由活動的關節(jié)不能夠自由活動了，會出現什么樣的情況呢？分組實驗活動，體驗一下，關節(jié)綁住之后做這些動作跟原來比較有什么不一樣？（1）綁住食指關節(jié)——寫字、穿回形針項鏈、把豆子放進小口瓶；（2）綁住肘關節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；（3）綁住膝關節(jié)——走路、下蹲。4．小組活動：活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關節(jié)，在人體圖上標出來。人體內的大多數關節(jié)都是活動關節(jié)。我們把這些骨的連接叫做固定關節(jié)。3．介紹：關節(jié)可以分為固定關節(jié)和活動關節(jié)兩種。教學過程一、交流談話，揭示課題我們上節(jié)課學習了人的身體內共有206塊骨頭組成，那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個整體的？骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？ 關于關節(jié)，你想知道什么？二、認識關節(jié)，體驗關節(jié)的作用1．講解：什么是關節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫關節(jié)）2．講述：人體的支架——骨骼是一個完整的整體。由借助物體研究現象的意識；愿意將各種關節(jié)活動進行比較；愿意用建議模型來反映事物。知道人體上一些關節(jié)的位置；了解關節(jié)的多種活動方式；知道可以用模型來表示關節(jié)。第一篇：四年級科學下冊關節(jié)教學設計四年級科學下冊《關節(jié)》教學設計 《關節(jié)》教學設計 教學目標能夠通過活動身體找出關節(jié)的位置；能夠在固定關節(jié)的情況下發(fā)現關節(jié)的活動方式和一些作用；教學重點認識關節(jié)的作用和緩沖作用 教學難點認識一些關節(jié)的類型和運動方式 教具木棍、夾板、膠帶或繩子 課時安排 一課時 導學案了解關節(jié)的概念，查閱資料了解身體的哪些部位有關節(jié)，大概明白關節(jié)的類型。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每兩塊小骨之間由關節(jié)相連。身體內的某些關節(jié)以某種方式連結后，骨的活動性較小，或是不能運動。頭蓋骨的骨就是由固定關節(jié)連結的，連接肋骨和胸骨的也是固定關節(jié)?；顒雨P節(jié)使人體能夠進行大幅度的運動。5．匯報交流，實踐體驗。8．匯報實驗結果，交流試驗體驗。２．完成下列各項活動：轉動你的胳膊；推開門；從桌子上拿起一本書；大幅度甩手；轉動你的頭；跪下。四、總結拓展除此之外關節(jié)還具有什么樣的作用呢？我們來做一個小試驗。（提問教學參考書上相關本節(jié)
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